Король Андрей

Издание является результатом 15 лет работы в области нового научного направления в современной педагогике – дидактической системы обучения, базирующейся на концепции эвристического диалога. Разработанная концепция образования эвристического типа позволяет преодолеть монологичность образования и с помощью диалогической модели обеспечить переход на качественно новый уровень. Результаты исследования ...

Книга представляет научное направление современной педагогики - эвристической системы обучения на основе вопрошания и молчания ученика, определяет глубину и значимость инноваций для человека и жизни общества. Это новая методология образования, позволяющая всех обучать одинаково, но по разному, которая отражается в учебных планах, программах, учебниках, формах, методах обучения, критериях оценивани...

Эвристические сказки - это познавательные истории о современных реалиях. Сложные темы освещаются просто и доступно, помогая детям дружить, преодолевать сложности и использовать гаджеты разумно. После каждой сказки предложены открытые вопросы для обсуждения, на которые нет и не может быть "неправильных" ответов. Важно не только сопереживать, но и размышлять, видеть причины и следствия поступков, на...

На основе обобщения обширного культурно-исторического, философского и педагогического опыта рассматривается роль и место молчания в обучении на уровне смыслов, целей, содержания, форм и методов обучения. Педагогическое молчание рассматривается в двух ракурсах: молчание как стадия, когда сказать своего нечего, и молчание как компетентность, где ученик "открывает" себя - смыслы, цели, миссию - и соз...

(Не)учебник не дает студенту "правильную" и готовую информацию, а позволяет ему сформировать свой взгляд на мир, при этом открывая и познавая себя. Пособие включает 23 темы, которые соответствуют разделу "Педагогика" учебной программы "Основы психологии и педагогики". Каждая тема построена на основе эвристического подхода и содержит историю студента Дениса, целеполагание, задания открытого типа, н...

В пособии освещены вопросы проектирования и реализации целей, содержания, критериев оценивания, форм и методов обучения на занятиях эвристического типа. Для преподавателей, осуществляющих образовательный процесс с использованием методов эвристического обучения, студентов учреждений высшего образования, слушателей системы дополнительного образования взрослых по педагогическим специальностям.

Уникальность книги заключена в глубокой междисциплинарной трактовке существующих двух подходов образования. Один из них, монологичный, является причиной "потери" человека, второй - диалогичный, при котором происходит открытие ученика, наполнение им мира своим содержанием. Автор на примерах многолетней практики убедительно показывает, зачем и как учить сегодня не столько знанию и правильным ответам...