Читать онлайн «Национальные и международные программы оценки качества образования»
Автор Поливанова К.Н.
«Национальные и международные программы оценки качества
образования»
Учебное пособие. Автор К. Н. Поливанова
1
Оглавление
Введение ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3
Национальное оценивание... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 9
Раздел 1. Международные программы оценки качества образования ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 20
Тенденции в математическом и естественнонаучном образовании... ... ... . 20
1. 2. PISA Международная программа оценки образовательных достижений учащихся
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 32
1. 3. PIRLS Изучение качества чтения и понимания текста ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 48
Раздел 2. Региональные программы оценки качества образования ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 61
2. 1. Программа SACMEQ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 61
2. 2. Программа PASEC... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 66
2. 3. Программа LLECE... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 70
Раздел 3. Национальные системы оценки качества образования ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 74
3. 1. Национальное оценивание и экзамены в США... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 74
3. 3. Национальное оценивание экзамены в Великобритании ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 90
3. 3. Национальное оценивание и экзамены в Казахстане. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 101
3. 4. Национальное оценивание и экзамены в Кыргызстане ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 111
3. 5. Российское образование в контексте международных исследований... ... ... ... ... . 122
Заключение... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 140
Заключение... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 140
Список литературы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 145
Приложение 1... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 148
2
Введение
К середине 20 века в Западной Европе и США сложились такие исторические
условия, которые в совокупности способствовали развитию теории и практики
педагогических измерений и в результате привели к постепенному созданию систем
национального оценивания.
