Высшее образование для XXI века. III международная научная конференция. Московский гуманитарный университет, 18 - 20 октября 2006 г.: Доклады и материалы

М.: Изд-во Московского гуманитарного университета (МосГУ), 2006. — 385 с. — ISBN 5-98079-263-5.В сборнике публикуются основные доклады и материалы, представленные участниками III Международной научной конференции «Высшее образование для XXI века». В него включена стенограмма пленарных заседаний 18 и 19 октября 2006 г., а также избранные доклады, прозвучавшие на секциях конференции.Третья Международная научная конференция «Высшее образование для XXI века».Первое пленарное заседание. 18 октября 2006 г. Стенограмма.Ильинский И. М. О высшем образовании для XXI века.Гусейнов А. А. Образование: традиционные основы, новые перспективы.Тощенко Ж. Т. Социальные проблемы высшего образования в России.Судаков К. В. Теория функциональных систем как основа модульного образования в высшей школе.Карпенко М. П. Реформа образования в XXI веке — новая парадигма.Смолин О. Н. Национальные проекты и перспективы образовательных реформ в России.Фурсов А. И. Высшее образование в условиях кризиса идеологии и науки об обществе.Гуревич П. С. Личностный рост как проблема высшего образования.Грачев В. В. Персонализация образования в условиях глобального перехода к веб-стилю жизни.Ко Енг Чоль. Специфика социального образования в Южной Корее.Кольцова В. А. Психологические модели обучения как ключевое звено образовательного процесса.Юдин Б. Г. Гуманитарная экспертиза высшего образования.Ищенко Ю. А. Главные приоритеты и проблемы гуманитарного образования в Украине.Луков Вал. А. Студенты России: новые данные мониторинга.Второе пленарное заседание. 19 октября 2006 г. Стенограмма.Ильинский И. М. Вступительное слово.Шудегов В. Е. Законодательство о высшем образовании: новые проблемы, новые решения.Журавлев Ю. И. Размышления о высшем образовании.Новиков А. М. О роли науки в современном образовании.Плаксий С. И. Стратегия развития российских вузов в современных условиях.Губин В. Д. Знание и понимание в современном гуманитарном образовании.Абрамов В. Л. Проблемы вхождения российской высшей школы в общеевропейское пространство управления качеством образования, сертификации российских образовательных программ европейскими аккредитационными агентствами.Ивановский З. В. Болонский процесс и система высшего образования в России.Луков Вал. А. Заключительное слово.Доклады и выступления на секционных заседаниях.Артемцева Н. Г. Особенности обучения визуальной диагностике по интернету.Березин В. П., Киреева Ю. А. Подготовленность преподавателей к применению информационных технологий обучения. Биченко И. Г. Атрибуты «хорошей жизни» в ценностных ориентациях российских студентов.Вершинин И. В., Луков Вл. А. Спецкурс в системе вузовской подготовки (на примере спецкурса «Предромантизм и романтизм»).Гамалея Г. Н., Подвойская И. А. Проектное образование в творческом вузе.Глебов В. В. Проблемы подготовки психолого-педагогических кадров в системе высшего образования. Гневашева В. А. Значимость понятия «общественное благо» при формировании рынка образовательных услуг. Давыдов С. Г., Окулич-Казарин В. П. Автоматизированный контроль знаний как инструмент сокращения затрат на систему высшего образования. Дубовик М. В. Модель компетенций выпускника негосударственного вуза.Егорова И. В. Психоаналитическая концепция воспитания и образования.Елин В. М., Жарова А. К. Значение правового образования учащихся на современном этапе развития российского общества.Захаров Н. В., Гайдин Б. Н. Английские грамматические школы в XVI веке и образование Шекспира.Камалдинова Э. Ш. К вопросу о составляющих технологии развивающего обучения в современном вузе. Колодий Н. А. Объективирующее мышление: фон современного образования или парадигма?Криворученко В. К. Закономерность возникновения негосударственного образования в России. Леви Т. С. Развитие профессиональной идентичности студентов-психологов в курсе «Психология телесности».Лисицына Е. В. Профессиональная подготовка финансистов в соответствии с компетентностным подходом. Луков А. В. Культурная социализация российской молодежи в условиях становления глобальных систем коммуникации: направления исследования.Луков Вал. А., Луков Вл. А. Актуальность идей А. С. Макаренко о воспитании.Мальковская И. А. Эволюция публичного администрирования. Политический процесс и образовательная среда.Мошняга Е. В. Принцип интеркультурности в системе профессионального туристского образования.Нагибина Н. Л. Интернет-технологии в дифференцированном подходе к обучению.Носкова О. Г, Чепурко Ю. В. Выявление внутрипрофессиональных различий в целях карьерного консультирования на примере юридических профессий. Першина Н. А. Современные тенденции сближения общего и специального образования.Попова Т. Л. Образовательные кредиты в России: опыт, проблемы, перспективы.Сагитов Р. В. Ориентиры математического образования экономистов в современном вузе.Самко Н. Н. Об особенностях преподавания курсов анатомии и физиологии центральной нервной системы (ЦНС) студентам-психологам МосГУ.Сеселкин А. И. Качество профессионального туристского образования и Болонский процесс.Султанова М. А. Философия образования Теодора Роззака.Суркова Е. Г., Гостева И. В. Уровень удовлетворенности жизнью, смысложизненные ориентации и способности к преодолению трудных жизненных ситуаций у студентов.Сведения об авторах докладов и выступлений на секционных заседаниях. Книга «Высшее образование для XXI века. III международная научная конференция. Московский гуманитарный университет, 18 - 20 октября 2006 г.: Доклады и материалы» автора Луков В.А. (ред.) оценена посетителями КнигоГид, и её читательский рейтинг составил 0.00 из 10.
Для бесплатного просмотра предоставляются: аннотация, публикация, отзывы, а также файлы для скачивания.