Создание проекта – развернутого идеального представления группы разработчиков о том, какими могут быть концепция и программа обновления профессионально-педагогичес¬кой подготовки, – является несомненным шагом вперёд в развитии краевой системы педаго-гического образования. Последующая работа предполагает серьезную рефлексию конкрет-ных организационно-педагогических условий дальнейшего развития программ, а главное, механизма её определения, т.е. создания и стимулирования инновативной образовательн...
Создание проекта – развернутого идеального представления группы разработчиков о том, какими могут быть концепция и программа обновления профессионально-педагогичес¬кой подготовки, – является несомненным шагом вперёд в развитии краевой системы педаго-гического образования. Последующая работа предполагает серьезную рефлексию конкрет-ных организационно-педагогических условий дальнейшего развития программ, а главное, механизма её определения, т.е. создания и стимулирования инновативной образовательной практики подготовки педагогических кадров в университете. Здесь нам представляются важ-ными некоторые позиции, касающиеся деятельности ВНИКа и кафедр. Книга «Рефлексия и самоопределение преподавателей вуза в ситуации инновации. Преподавание в высшей школе» автора Т. В. Фуряева оценена посетителями КнигоГид, и её читательский рейтинг составил 0.00 из 10.
Для бесплатного просмотра предоставляются: аннотация, публикация, отзывы, а также файлы для скачивания.
Рецензии на книгу
Написано 0 рецензий