Читать онлайн «Научно-методические рекомендации по созданию инновационных комплексов в сфере образования»

Серия «Школа для всех» Авторский коллектив: Анатолий Цирульников, Андрей Русаков, Михаил Эпштейн При участии Е. И. Казаковой, С. Д. Полякова, Е. А. Хилтунен НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ ИННОВАЦИОННЫХ КОМПЛЕКСОВ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, обеспечивающих взаимодействие исследовательских групп, профессиональных педагогических сообществ, образовательных учреждений, органов управления по вопросам модернизации образования Агентство образовательного сотрудничества, Санкт-Петербург, НИИ Школьных технологий, Москва 2009 ББК 74. 24 Ц-68 Цирульников А. М. , Русаков А. С. , Эпштейн М. М. Научно- Краткое оглавление методические рекомендации по созданию инновационных комплексов в сфере образования, обеспечивающих взаимодействие исследовательских групп, профессиональных педагогических сообществ, образовательных учреждений, органов управления по вопросам модернизации образо- Введение. Актуальность создания Инноваци- вания. – СПб: Агентство образовательного сотрудничества, М: НИИ онных комплексов в сфере образования (ИнКО) 9 Школьных технологий, 2009 – 224 с. 1. Характеристика основных задач ИнКО. Индексы в каталоге Агентства «Роспечать» Основания их деятельности 16 81343, 81346, 20412 2. Типы и виды моделей ИнКО, представленные на основе опыта их исторических прототипов 23 ISBN 3. Участники инновационных комплексов в СЕРИЯ «ШКОЛА ДЛЯ ВСЕХ» сфере образования и условия их деятельности 45 4. Базовая модель ИнКО 66 Художественный редактор Дарья Матиясевич Корректор Светлана Шарова 5. Перспективы влияния ИнКО на начальное и среднее профессиональное, дополнительное, сред- Практика работы многих педагогов на основе инновационных под- нее и высшее педагогическое образование 93 ходов показала, как различными способами могут быть решены ключевые 6. Взаимодействие ИнКО с традиционными и проблемы в области качественного для всех детей дошкольного и началь- перспективными структурами педагогического ного школьного образования, а в решающей степени – и основные про- блемы в области образования подростков. образования и повышения квалификации 99 Однако, к настоящему моменту стала очевидной необходимость си- 7.