Психологическое сопровождение безопасности образовательной среды школы в условиях внедрения новых образовательных и профессиональных стандартов

Сборник научных статей — М., МГППУ, 2015. — 112 с.Сборник содержит научные статьи, посвященные исследованию вопросов психологической безопасности в образовании в условиях внедрения новых образовательных и профессиональных стандартов. В содержании затро¬нуты различные аспекты проблемы, такие как психолого-педагогические проблемы подготовки и переподготовки специалистов системы образова¬ния (педагог, педагог-психолог, психолог в социальной сфере) к деятель¬ности в соответствии с новыми образовательными и профессиональными стандартами; технологии, модели и алгоритмы оказания экстренной психо¬логической помощи и кризисного психологического сопровождения детей младшего школьного и подросткового возраста в системе образования; дис¬танционные формы оказания психологической помощи детям и подрост-кам, деятельность Детского телефона доверия в системе общего образова¬ния; психологические проблемы готовности педагогов к профессиональной деятельности в условиях инноваций, эффективность профессиональной педагогической деятельности в условиях модернизации системы образова¬ния, возможности раннего выявления и профилактики профессионального выгорания; психологическое сопровождение безопасности образователь¬ной среды начальной школы в условиях внедрения новых образовательных стандартов. Содержание сборника представляет интерес для специалистов, работающих в системе образования, психологических служб разных ве-домств, исследователей, интересующихся вопросами обеспечения безопас¬ности в социальных средах.Оглавление ВведениеПсихолого-педагогические проблемы подготовки и переподготовки специалистов системы образования (педагог, педагог-психолог, психолог в социальной сфере) к деятельности в соответствии с новыми образовательными и профессиональными стандартамиОтветственность как личностный результат образования по ФГОС в свете основных психологических концепций Астемиров А.Ж Процесс непрерывного образования как фактор успешности профессиональной самореализации педагога при внедрении ФГОС Астемирова О.Н. Лидерские способности молодого специалиста в системе профессионального стандарта педагога Давыдова Э.И. Направления психологического сопровождения студентов педагогических специальностей в целях обеспечения безопасной образовательной среды Данилова М.В. Методы оценки психологической безопасности образовательной среды участниками педагогического процесса Пазухина С.В. Удовлетворенность жизнью студентов с ОВЗ факультета дистанционного образования Силантьева Т.А. Формирование профессиональной направленности личности студента как ведущий фактор профессионализма в педагогической деятельности Спиридонова Е.А.Технологии, модели и алгоритмы оказания экстренной психологической помощи и кризисного психологического сопровождения детей младшего школьного и подросткового возраста в системе образования Психологическое сопровождение травматического опыта детей и подростков в системе общего образования Богомягкова О.Н. Психологическое благополучие в образовательном пространстве Водяха С.А., Водяха Ю.Е. Взаимосвязь субъективного благополучия и стратегий поведения в сложных жизненных ситуациях Лактионова Е.Б., Матюшина М.Г. Способы преодоления подростками травмирующих ситуаций в зависимости от удовлетворенности безопасностью образовательной среды Литвинова А.В.Психологическое сопровождение безопасности образовательной среды школыв условиях внедрения новых образовательных и профессиональных стандартовТеоретические аспекты психокоррекционных мероприятий по работе с агрессивным поведением у подростков Орлова М.Н. Факторы, влияющие на выбор стратегии поведения в конфликте у младших Школьников Панина Е.А. Учет особенностей адаптации старшеклассников-кадет в процессе психолого-педагогического сопровождения Полянчук З.С.Дистанционные формы оказания психологической помощи детями подросткам, деятельность Детского телефона доверия в системеобщего образования Проблема современного общества: Интернет-зависимость у подростков на примере социальных сетей Винокурова Е.В. Телефонное консультирование по проблеме межличностных взаимоотношений средствами краткосрочной психотерапии Геронимус И.А. Психологические проблемы готовности педагогов к профессиональнойдеятельности в условиях инноваций, эффективность профессиональнойпедагогической деятельности в условиях модернизации системыобразования, возможности раннего выявления и профилактикипрофессионального выгорания Психологическое благополучие специалистов, работающих в системе образования мегаполиса Банников Г.С., Павлова Т.С. Осознанность как фактор снижения риска возникновения негативных последствий взаимодействия учащихся с современной информационной средой Филиппова С.А., Пазухина С.В. Профессиональное выгорание педагогов: выявление и профилактика Харланова Ю.В.Психологическое сопровождение безопасности образовательной среды начальной школы в условиях внедрения новых образовательных стандартовСоздание комфортной психологически безопасной среды в образовательном учреждении в рамках инклюзивного подхода Вяткина В.Б. Социально-психологическая комфортность образовательного пространства в классе как фактор гармоничного развития учащихся Войтик М.В. Развитие эмоциональности у дошкольников в детском образовательном учреждении Скоркина Е.С. Книга «Психологическое сопровождение безопасности образовательной среды школы в условиях внедрения новых образовательных и профессиональных стандартов» авторов Баева И. А., Гаязова Л.А. (ред.) оценена посетителями КнигоГид, и её читательский рейтинг составил 0.00 из 10.
Для бесплатного просмотра предоставляются: аннотация, публикация, отзывы, а также файлы для скачивания.