Изд-во БГПУ, Барнаул, 2004. - 546 с. ISBN 5-88210-253-7В коллективной монографии предпринята попытка разработки методологии исследования процесса развития профессиональной деятельности учителя в новых социокультурных условиях. Основное внимание авторов сосредоточено на выявлении и обосновании многообразных методологических подходов как исходных позиций исследовательского поиска, которые в своем единстве обусловливают методологическую целостность изучения обозначенного феномена. Монография адресо...
Изд-во БГПУ, Барнаул, 2004. - 546 с. ISBN 5-88210-253-7В коллективной монографии предпринята попытка разработки методологии исследования процесса развития профессиональной деятельности учителя в новых социокультурных условиях. Основное внимание авторов сосредоточено на выявлении и обосновании многообразных методологических подходов как исходных позиций исследовательского поиска, которые в своем единстве обусловливают методологическую целостность изучения обозначенного феномена. Монография адресована научным работникам в области педагогики, докторантам, аспирантам, преподавателям высшей школы, педагогам-исследователям . Книга «Теоретико-методологические основы развития профессиональной деятельности учителя» авторов Виталий Сластенин, Ю. В. Сенько, Морозова О.П. оценена посетителями КнигоГид, и её читательский рейтинг составил 0.00 из 10.
Для бесплатного просмотра предоставляются: аннотация, публикация, отзывы, а также файлы для скачивания.
Рецензии на книгу
Написано 0 рецензий