От педагогов ожидают, что в результате их профессиональной деятельности дети приобретут не только новые знания, но у них будут развиты и новые способности. Но может ли образование влиять на развитие ума, воли, памяти, воображения и других психических функций ребёнка, и если да, то как оно должно быть устроено, чтобы быть развивающим? Чтобы иметь обоснованную позицию по этим вопросам, нужно опираться на научное знание. В учебнике на основании культурно-исторической теории развития психики и совре...
От педагогов ожидают, что в результате их профессиональной деятельности дети приобретут не только новые знания, но у них будут развиты и новые способности. Но может ли образование влиять на развитие ума, воли, памяти, воображения и других психических функций ребёнка, и если да, то как оно должно быть устроено, чтобы быть развивающим? Чтобы иметь обоснованную позицию по этим вопросам, нужно опираться на научное знание. В учебнике на основании культурно-исторической теории развития психики и современных подходов к построению развивающего образования будущим педагогам даются психологические ориентиры для решения задач анализа, оценки и построения своей профессиональной деятельности. В нём раскрываются основополагающие понятия развивающего образования применительно к дошкольному и школьному образованию, даётся характеристика методов и педагогических систем, реализующих идеи и принципы развивающего образования.
Для студентов бакалавриата и магистратуры, работников образования, повышающих свою квалификацию.
2-е издание, дополненное. Книга «Психология развивающего образования. Учебник» автора Валерий Лазарев оценена посетителями КнигоГид, и её читательский рейтинг составил 0.00 из 10.
Для бесплатного просмотра предоставляются: аннотация, публикация, отзывы, а также файлы для скачивания.
Рецензии на книгу
Написано 0 рецензий