- Главная
- Авторы
- М. Александрова
- Книги М. Александровой
Книги М. Александровой
М. Александрова - автор 7 книг. Из известных произведений можно выделить: Питер. Арт-путеводитель. Зарисовки, Самый-самый, Планирование воспитательного процесса. Современные подходы и технологии. Все книги можно читать онлайн и бесплатно скачивать на нашем портале.
Что такое Петербург? Гранит, асфальт, туманы, ветра и сырость. Откуда здесь взяться душе? Однако даже самые ярые материалисты, напрочь отрицающие всё метафизическое, оказываясь в Петербурге, попадают под его странное обаяние. Бегут по своим делам мимо бесконечной воды и кружевного чугуна и вдруг чувствуют особенное томление, мучительную потребность объяснить самому себе нечто важное, жажду творить...
Вашему вниманию предлагается книжка САМЫЙ-САМЫЙ. Для старшего дошкольного возраста. Книжка с вырубкой.
В книге кратко изложены теоретические и технологические аспекты педагогического контроля в воспитательном процессе, представлены материалы из опыта реализации контрольной функции в образовательных учреждениях, помещены методики для изучения эффективности процесса развития детей, формирования школьного и классного коллектива, определения степени удовлетворенности педагогов, учащихся и родителей жиз...
В этой брошюре описывается постройка модели линейного корабля. Для изготовления модели используются недефицитные материалы. Да и откуда их было взять 60 лет тому назад? Всё, как говорится, "дёшево и сердито ".
Книга представляет собой сборник научно-методических разработок проблем планирования воспитательного процесса в школе и классе. Большинство из них носит практико-ориентированный характер, а их применение может способствовать совершенствованию и повышению эффективности деятельности по планированию и организации процесса воспитания детей в образовательном учреждении.
Книга представляет собой сборник научно-методических разработок проблем перспективного планирования воспитательного процесса в современном образовательном учреждении. Большинство из них носит практико-ориентированный характер, а их применение может способствовать совершенствованию и повышению эффективности деятельности по планированию и организации процесса воспитания детей в школе и классе.
