Читать онлайн «Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии»



Мамайчук И. И.
Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. - СПб. : Речь, 2006. - 400 с. ISBN 5-9268-0166-4
В данном научно-практическом пособии излагаются различные психокоррекционные технологии, направленные на компенсацию и исправление интеллектуальных и эмоционально-волевых проблем у детей с различными вариантами нарушений психического и физического развития. Представленные технологии апробированы в процессе многолетнего опыта работы с детьми и подростками с проблемами в развитии.
Книга будет полезна не только психологам, работающим в области клинической и возрастной психологии, но и родителям, педагогам-дефектологам. социальным работникам и другим специалистам.
ББК 88. 8
Оглавление
Введение... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 3
Глава 1. История развития методов психологической коррекции
детей с проблемами в развитии ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 4
Глава 2. Теоретические и методологические проблемы психологической коррекции детей и подростков с проблемами развития... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 22
Глава 3. Психическое недоразвитие
и основные психокоррекционные технологии ... ... ... ... ... 53
Глава 4. Психокоррекционные технологии
при задержке психического развития у детей и подростков ... 82
Глава 5. Психологическая коррекция при поврежденном
психическом развитии ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 137
Глава 6. Психологическая коррекция детей
с искаженным психическим развитием ... ... ... ... ... ... . . 159
Глава 7. Психокоррекционные технологии
для детей с церебральным параличом... ... ... ... ... ... ... . 209
Глава 8. Психокоррекционные технологии при дисгармонии
психического развития у детей и подростков... ... ... ... ... . 274
Глава 9. Эмоциональные нарушения в детском возрасте,
пути их коррекции и психокоррекционные технологии ... ... 322
Глава 10. Психологическая коррекция
родительско-детских отношений ... ... ... ... ... ... ... ... . 372
Заключение ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 389
Литература... ... ... ... ... ... . . *... ... ... ... ... ... ... ... . . 392
ВВЕДЕНИЕ
Одним из важных звеньев в системе психологической помощи детям с проблемами в развитии является психологическая коррекция. Однако, реализуя на практике психокоррекционные методы, психолог нередко сталкивается с большими трудностями. Овладев многочисленными методами психокоррекционных воздействий, например, нейролингвистическим программированием, психорегу-лирующими тренировками, психогимнастикой и пр. , психолог-практик нередко бездумно применяет их без связи с теоретическим обоснованием, без учета сложной структуры дефекта у ребенка, его клинико-психологических и индивидуально-типологических характеристик. В результате такого подхода можно получить обратный эффект и вместо помощи ребенку спровоцировать у него нервно-психическое расстройство.
В настоящее время существует множество противоречивых взглядов на проблему психологической коррекции, не разработаны ее теоретические и методологические аспекты, не раскрыты ее основные направления и механизмы воздействия при различных вариантах нарушений физического и психического развития у детей и подростков.
Для успешного осуществления психологической помощи психологу-практику необходима совокупность знаний о способах и средствах проведения психологической коррекции, т.