Читать онлайн «Культура устной речи. Интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм»

Г. Н. Иванова-Лукьянова КУЛЬТУРА УСТНОЙ РЕЧИ Интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм Учебное пособие Четвертое издание Москва Издательство "Флинта" Издательство "Наука" 2002 ББК 81. 2Рус-923 И 21 Иванова-Лукьянова Г. Н. Культура устной речи: интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм: Учеб. пособие. - 4-е изд. , - М. : Флинта: Наука, 2002. - 200 с. ISBN 5-89349-009-6 (Флинта) ISBN 5-02-011306-9 (Наука) Книга посвящена вопросам обучения интонированию, паузированию, созданию логических ударений, варьированию темпа и ритма на материале русских звучащих текстов разной функциональной направленности. Учебное пособие предназначено для преподавателей вузов, дикторов, журналистов, общественных деятелей, устных переводчиков, а также для иностранцев, изучающих русский язык. ББК 81. 2 Рус-923 ISBN 5-89349-009-6 (Флинта) © Издательство "Флинта", 1998 ISBN 5-02-011306-9 (Наука) Введение Данная книга посвящена анализу ритмико-интонационного строения звучащих текстов разных функциональных типов речи: функциональных стилей (официально-делового, публицистического, научного), а также литературно-художественной и разговорной речи. Проанализирован значительный по объему материал русской литературной звучащей речи, который представляет звучащую речь в ее разнообразных проявлениях — от чтения вслух до неподготовленного говорения. Анализируемые тексты (их около тысячи, время звучания каждого приблизительно одна минута) были прочитаны или произнесены дикторами радио и телевидения, журналистами, учеными, актерами и другими носителями литературного языка. В своей работе мы исходили из основного положения о том, что ритмика и интонация звучащего текста не являются чем-то произвольным, случайным, всецело зависящим от экстралингвистических условий и личностных качеств говорящего, а определяются рядом лингвистических факторов: лексикой текста, его грамматикой, в особенности синтаксисом, порядком слов и актуальным членением, стилистикой, а также экспрессивной окрашенностью, модальностью и другими семантическими категориями, которые содержатся в тексте. В том случае, если звучащий текст представляет собой озвученный вариант письменного текста, его ритмико-интонацион- ные характеристики отражают лексико-грамматические, стилистические и экспрессивно-модальные значения, заложенные в письменной форме данного текста, а также дополнительные модальные и экспрессивные значения, привнесенные в звучащий текст говорящим. Если же звучащий текст не имеет предварительной письменной фиксации, а возникает как сугубо устный текст в момент речи, то и его звучащее воплощение отражает заключенные в нем грамматические и семантические категории, выраженные средствами языка. На ритмико-интонационную структуру текста оказывает влияние также и его функционально-стилевая принадлежность. Выводы и практические рекомендации, содержащиеся в книге, могут найти применение в практике обучения культуре устной речи и развития навыков чтения вслух у учащихся высших и средних учебных заведений, а также в специальной подготовке дикторов, переводчиков-синхронистов, лекторов, работников сферы обслуживания.