*e
Серия «Развитие речи и культуры общения»
\ •
%
*&
х&
ластика аал паль*^
\
°*
ч
ч
ч
t^p
1
\
\
\
^
Y
\
для тех, ком 3,4*5... Издательский дом «КАРАПУЗ*
Дорогие мамы
бабушки и
СТРАНИЧКА
j • ВЗРО . играми
Бардышева Т. •
логопед
У вас в руках любопытная книжка с простыми
загадками, стихами, речевыми и пальчиковыми
и замечательными иллюстрациями. На каждом развороте книжки вы найдёте загадки, речевые
упражнения и пальчиковые игры, которые помогут ребёнку
получше узнать лесных зверей. Это очень удобно для
занятий с ребёнком - разворот за разворотом
рассматривать в книжке картинки, отгадывать
загадки, учить стихи, грамотно отвечать на вопросы. Стихи представляют собой небольшой диалог,
который можно использовать для речевой игры
с ребёнком. Сначала взрослый читает всё
стихотворение. Затем просит ребёнка выучить
первые строчки, которые однотипны во всех текстах
(«Здравствуй, зайчик! Как живёшь?»), и предлагает
поиграть. Ребёнок здоровается с лесным героем
и спрашивает, как он проведёт зиму, а взрослый отвечает за того или
иного животного. И вот вы уже играете, беседуете с малышом, ему
весело и интересно. Поиграли? Теперь можно рассмотреть картинки
и побеседовать по ним. Задавайте ребёнку разные вопросы:
- Кто это?
- Какой он? Какие у животного уши, лапы, хвост, мех и т. д. ?
- Сколько у него лап? Ушей? Глаз? Хвостов?
- Где он живёт в лесу (под кустом, в норе, в берлоге)?
- Что любит есть?
- Как назвать маму, папу, малышей в той или
иной семье лесных зверушек? Затем выполняются задания на внимание
и сообразительность.
- Сколько зверят (зайчат, лисят и т. д. )
спряталось в норе или под кустом? Почему ты
так думаешь? А потом попробуйте поменяться ролями
с ребёнком: вы спрашивайте, а ребёнок пусть
отвечает:
- «Здравствуй, зайчик, как живёшь? Как ты зиму
проведёшь?» Пусть твой зайчик ответит мне.
Когда ребёнок устанет, разучите с ним пальчиковую гимнастику,
например: «Давай покажем зайчика (волка, лису, белку, ёжика). Посмотри, как он шевелит ушками». Как известно, пальчиковые игры не
только развлекают ребёнка, но и стимулируют развитие его речи. Здравствуй,
как
живёшь? Не огорчайтесь, если Ваш ребёнок не ответит на вопросы так
быстро и правильно, как бы вам хотелось. Он ведь ещё только учится
познавать окружающий мир, и делает это с Вашей деликатной
помощью. Объясните ребёнку, если он что-то ещё не понимает. Расскажите то, о чём он не знает. Самые лучшие Ваши помощники -
любовь и терпение, уважение и дружеские чувства. Не торопитесь быстро пробежать всю книжку от корки до корки. Не
старайтесь разучить все стихи и выполнить все задания сразу. Продлите момент общения с ребёнком. Занимайтесь, играя, по 10-15
минут, возвращайтесь к уже знакомому и освоенному. Подсказывайте,
как лучше изобразить то или иное животное на пальчиках. Ободряйте
малыша и хвалите его за любой правильный или оригинальный ответ. Пусть общение с книгой станет интересным, полезным и
приятным. От всего сердца желаем вам успехов! А в середине книжки вы найдёте вставку «Зёрнышки» и сделаете из
неё книжку-малышку для дополнительных, но не менее интересных и
полезных занятий.