Читать онлайн «Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология)»

И. В. Шаповаленко

ВОЗРАСТНАЯ

психология

(Психология развития и

возрастная психология)

Допущено Советом по психологии УМО

по классическому университетскому образованию

в качестве учебника для студентов

высших учебных заведений, обучающихся

по направлению и специальностям психологии

Москва

ГАРДАРИКИ

2005

УДК 159. 922. 6

ББК 88. 37

Ш24

Рецензенты:

доктор психологических наук Л. Ф. Обухова; доктор психологических наук О. А. Карабанова

Шаповаленко И. В.

Ш24 Возрастная психология (Психология развития и возрастная

психология). — М. : Гардарики, 2005. — 349 с.

ISBN 5-8297-0176-6 (в пер. )

Учебник «Возрастная психология» представляет собой развернутый курс

по дисциплине «Психология развития и возрастная психология», разработан-

ный в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего

профессионального образования.

В книге реализован периодизационный подход к анализу возрастного раз-

вития, методологические принципы которого заложены Л. С. Выготским, Д. Б. Элькониным.

Предлагаемый учебник может быть использован при подготовке специали-

стов по ряду специальностей — «Психология», «Социология», «Социальная пе-

дагогика», «Социальная работа» и др.

УДК 159. 922. 6

ББК 88. 37

ISBN 5-8297-0176-6 © «Гардарики», 2005

© И. В. Шаповаленко, 2005

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие 9

Раздел первый. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ

РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Глава I.

задачи возрастной психологии 11

§ 1. Характеристика возрастной психологии, психологии развития

как науки 11

§ 2. Проблема детерминации психического развития 16

§ 3. Основные понятия возрастной психологии 18

Глава II. Организация и методы исследования в психологии развития

и возрастной психологии 22

§ 1. Наблюдение и эксперимент как основные методы исследования

в психологии развития 22

§ 2. Метод наблюдения 23

§ 3. Эксперимент как метод эмпирического исследования 25

§ 4. Исследовательские стратегии: констатация и формирование . . . . 27

§ 5. Вспомогательные методы исследования 27

§ 6. Схема организации эмпирического исследования 30

Раздел второй. ИСТОРИЧЕСКОЕ СТАНОВЛЕНИЕ ВОЗРАСТНОЙ

ПСИХОЛОГИИ

Глава III. Возникновение возрастной психологии как самостоятельной

области психологической науки 34

§ 1. Становление возрастной (детской) психологии как самостоятельной

области психологической науки 34

§ 2. Начало систематического изучения детского развития 36

§ 3. Из истории становления и развития российской возрастной

психологии во второй половине XIX — начале XX в 39

Глава IV. Теории детского развития первой трети XX в. : постановка

проблемы факторов психического развития 45

§ 1. Постановка вопросов, определение круга задач, уточнение предмета

детской психологии 45

§ 2. Психическое развитие ребенка и биологический фактор созревания

организма 47

§ 3. Психическое развитие ребенка: факторы биологический

и социальный 52

§ 4. Психическое развитие ребенка: влияние среды 54

6 Оглавление

Раздел третий. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

ЧЕЛОВЕКА В ОНТОГЕНЕЗЕ В ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Глава V. Психическое развитие как развитие личности: психоаналитический