Читать онлайн «Гений русской хирургии (Н.И. Пирогов)»

© Юдина Г. С. (текст, задания), 2010

© ООО Центр «Златоуст», 2010

© ООО «Мир русских учебников» (издание, лицензионные права), 2010

Предлагаем вашему вниманию книгу из серии «Библиотека Златоуста». Серия включает адаптированные тексты для 5 уровней владения русским языком: произведения классиков русской литературы, современных писателей, публицистов, журналистов, а также киносценарии. Уровни ориентируются на лексические минимумы, разработанные для Российской государственной системы тестирования по русскому языку. Каждый выпуск снабжён вопросами, заданиями и словарём, в который вошли слова, выходящие за пределы минимума.

I – 760 слов

II – 1300 слов

III – 1500 слов

IV – 2300 слов

V – 3000 слов

I.  Чу́дный до́ктор Пирого́в

1

С десяти́ лет На́стя начала́ мечта́ть о том, как ста́нет хиру́ргом. В семь́е па́пы и ма́мы бы́ли врачи́ – па́пины сестра́ и её дочь, брат ма́миного де́душки, ма́мины тёти (сёстры её па́пы и ма́мы).

А ещё у роди́телей была́ замеча́тельная подру́га – де́тский врач Ири́на Никола́евна Остафчу́к. Э́та краси́вая, весёлая и энерги́чная же́нщина всегда́ появля́лась в до́ме, когда́ На́стя боле́ла. Она́ приходи́ла, и боле́знь бы́стро уходи́ла.

Е́сли боле́л кто́-то из роди́телей, ба́бушка и́ли де́душка, то обяза́тельно звони́ли прекра́сному челове́ку и тала́нтливому хиру́ргу – Анато́лию Игна́тьевичу Рабо́тину. Снача́ла он внима́тельно слу́шал больно́го. Пото́м свои́м споко́йным и тёплым го́лосом говори́л, что и как на́до де́лать. Е́сли сам не мог помо́чь, то рекомендова́л хоро́ших специали́стов, кото́рые пото́м станови́лись до́брыми знако́мыми и́ли да́же друзья́ми до́ма.

На́стя с де́тства по́мнила о́чень внима́тельного и интере́сного челове́ка – Михаи́ла Алекса́ндровича, семе́йного стомато́лога, кото́рый когда́-то был че́люстно-лицевы́м хиру́ргом. Она́ шла к нему́ как в цирк, теа́тр и́ли кино́. Де́вочка приходи́ла и споко́йно сади́лась в кре́сло. Михаи́л Алекса́ндрович не был стра́шным до́ктором. Он говори́л: «Приве́т! Сади́сь!», улыба́лся и начина́л расска́зывать что́-то о́чень интере́сное. На́стя начина́ла слу́шать и открыва́ла рот от удивле́ния. Че́рез 30 мину́т она́ уходи́ла от него́ счастли́вая, с интере́сными исто́риями и здоро́выми зуба́ми.

Роди́тели расска́зывали На́сте много́ интере́сного о ро́дственниках, кото́рые бы́ли врача́ми. А ещё де́вочка с де́тства поняла́, что врачи́ – лю́ди осо́бые. Потому́ что то́лько у́мные, образо́ванные, си́льные, сме́лые и до́брые лю́ди мо́гут помога́ть тем, кому́ нужна́ медици́нская по́мощь.

В 14 лет На́стя поняла́, что на́до уходи́ть из гуманита́рной шко́лы, в кото́рой она́ учила́сь с семи́ лет. Она́ та́кже реши́ла зако́нчить заня́тия в музыка́льной шко́ле, где учи́лась игре́ на скри́пке. На́стя сдала́ экза́мены и поступи́ла в деся́тый медици́нский класс лице́я № 214.

В На́стином кла́ссе собра́лись хоро́шие и у́мные ребя́та, кото́рые до э́того учи́лись в ра́зных шко́лах го́рода. Ка́ждый из них то́же мечта́л о профе́ссии врача́. Их кла́ссным руководи́телем¹ стал Михаи́л Я́ковлевич (и́ли, как они́ его́ назва́ли, «Мих Як») – замеча́тельный челове́к и тала́нтливый учи́тель исто́рии. Уже́ че́рез полго́да об э́том кла́ссе говори́ли как о са́мом спосо́бном и дру́жном в лице́е.