Читать онлайн «Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)»

Предисловие Отредактировал и опубликовал на сайте PRESSI ( HERSON )  Азимов Э. Г. , Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий УДК 811. 161. 1(072) ББК 81. 2Рус-03-4 А35 Работа выполнена за счет гранта Фонда «Русский мир» в 2009 г. Азимов Э. Г. , Щукин А. Н. А35 Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М. : Издательство ИКАР, 2009. – 448 с. ISBN 978-5-7974-0207-7 Словарь содержит около 2 500 словарных статей, описывающих терминологические понятия в области преподавания языков. Книга адресована студентам и аспирантам, препо- давателям языка (русского как родного и иностранного, иностранных языков), преподавате- лям базисных для методики дисциплин (лингвистики, психологии, психолингвистики, пе- дагогики, культурологии, социологии) и всем интересующимся лингводидактикой как научной и учебной дисциплиной. Словарь содержит список источников, терминологический и тематический указатели, облегчающие пользование словарем, а также приложение, в котором даются сведения о не- которых организациях и учреждениях, связанных с распространением языков международ- ного общения. УДК 811. 161. 1(072) ББК 81. 2Рус-03-4 ISBN 978-5-7974-0207-7 © Азимов Э. Г. , Щукин А. Н. , 2009. © ЗАО «Издательство ИКАР», 2009. 2  Предисловие ПРЕДИСЛОВИЕ «Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)» является исправленным и дополненным изданием «Словаря методических терминов» тех же авторов, вышедшего в свет в 1999 г. 1. В это издание словаря включены новые термины и понятия, отражающие совре- менный уровень развития лингводидактики и базисных для нее дисциплин (педагоги- ки, психологии, психолингвистики, языкознания, социологии, культурологии); в нем также уточнено толкование методических терминов и понятий в соответствии с обще- принятой их номинацией. Среди вошедших в словарь новых терминов следует выде- лить термины, связанные с европейской системой описания уровней владения ино- странным языком и соответствующей системой контроля, с компьютерными техноло- гиями и развитием Интернета, с современными представлениями о языковом многооб- разии и языковой политике, с новыми технологиями и приемами обучения. В методике, как и в любой науке, ее основные категории и понятия служат базой и в то же время показателем уровня развития. К сожалению, в методике преподавания языков, являющейся частной дидактикой по отношению к педагогической науке, остро ощущается отсутствие единых общепринятых подходов как к отбору важнейших поня- тий, так и к их определению. Главная цель словаря – систематизация терминологических единиц методики обу- чения языкам через определение понятий, которые они отражают. Важной целью явля- ется также упорядочение терминосистемы методики, которая реализуется через приз- му основной цели с описанием этой терминосистемы в состоянии, сложившемся к на- стоящему времени.