Читать онлайн «Развитие элементарных математических представлений. Конспекты занятий. Для работы с детьми 5-6 лет с ЗПР»
Автор И. А. Морозова
И. А. Морозова, М. А. Пушкарева
Развитие элементарных математических представлений
Конспекты
занятий
Для работы с детьми 5-6летсЗПР
2-е издание, исправленное
Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва 2010
ББК 74. 3
Морозова И. А. , Пушкарева М. А.
Развитие элементарных математических представлений. Конспек ты занятий. Для работы с детьми 5—6 лет с ЗПР. — 2-е издание, исправленное. - М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. - 136 с.
Данное методическое пособие содержит конспекты занятий по развитию элементарных математических представлений у детей 5—6 лет с задержкой психического развития, а также планирование работы с данной категорией детей.
Конспекты занятий могут быть использованы воспитателями коррекци-онных групп детского сада, логопедами, родителями, а также учителями-де-фектологами начальных классов в работе с детьми, испытывающими про блемы в усвоении учебного материала при подготовке к школе,
© Морозова И. А. , Пушкарева М. А. , 2007
ISBN 978-5-86775-483-9 © «Мозаика-Синтез*, 2007
Введение
Среди детей с трудностями в обучении выделяют группу, которую определяют как «дети с задержкой психического развития (ЗПР)»: количество таких детей среди дошкольни ков составляет 25%, среди неуспевающих младших школьни-ков-50%.
Дети с ЗПР не готовы к школьному обучению по всем пара метрам, которыми характеризуется психологический аспект готовности к обучению:
знания и представления об окружающем мире;
умственные операции, действия и навыки;
речевое развитие, предполагающее владение довольно об ширным словарем, основами грамматического строя речи, связным высказыванием и элементами монологической речи;
познавательная активность, проявляющаяся в соответст вующих интересах и мотивации;
регуляция поведения.
В данном учебно-методическом пособии предлагается сис тема коррекционной работы по развитию элементарных мате матических представлений у детей 5—6 лет.
Представленные в пособии примерные конспекты занятий разработаны с учетом методических рекомендаций С. Г. Шев ченко (Подготовка к школе детей с ЗПР. — Книга 1, 2. — М. : Школьная Пресса, 2004).
Система работы предполагает комплексный подход к изуча емой в течение недели теме, что дает возможность многократ ного повторения изучаемого материала, учитывая психичес кие особенности данной категории детей, и обеспечивает более прочное его усвоение.
В конспектах большинства занятий при объяснении мате риала используется такой вид работы, как беседа. В скобках даются предполагаемые ответы детей в краткой форме (дефек-толог должен добиваться указанного ответа в полном объеме).
Занятия по развитию элементарных математических пред ставлений у детей 5-6 лет проводятся 2 раза в неделю. Их про должительность составляет 20—25 минут (в соответствии с «Санитарно-эпидемиологическими правилами и норматива ми СанПиН от 02. 04. 01. 1249-03»).
Представленное в пособии планирование занятий предпола гает системный подход к организации работы всех специалис тов (логопед, психолог, музыкальный руководитель и др. ) с дан ной категорией детей 5—6 лет.
