Читать онлайн «Анализ пространственности и времени в художественно-изобразительных произведениях»

Библиотека журнала «Путь» ПАФлоренский АНАЛИЗ пространственности и времени в художественно- изоЬразительных произведеннях Б и б л и о т е к а журнала «Путь» ПАФлоренский АНАЛИЗ пространственное™ и времени в художественно· изооразительных произведениях Москва ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ГРУППА «ПРОГРЕСС» 1 993 ББК 87. 3 (2) Ф 73 «Федеральная целевая программа книгоиздания России» Публикация игумена Андроника (Трубачева) и М. С. Трубачевой Подготовка текста М. С. Трубачевой и О. И. Генисаретского Послесловие и комментарии О. И. Генисаретского Редактор Н. В. Россшіа Художник В. К. Кузпецов © П. А. Ф л о р е н с к о й . А н али з и р о ст р а н ств ен н о ст и и в р е м е н и в худ ож еств ен п о- и зобр ази т ел ь н ы х п р о и зв ед еп и я х . Ф ам ильны й ф о н д Ф л ор ен ск и х © П осл есл ов и е и ком м ен тар и и . О . И . Г ен и сар етск и й © О ф о р м л е н и е. И здательская IS B N 5 - 0 1 - 0 0 4 0 3 8 - 7 гр уп п а «П р огр есс», 1 9 9 3  I 1924 Л1. 5. Действительность, все равно, будет ли то природа, техника или искусство, естественно расчленяется на отдельные, относительно замкнутые в себе единства. Эти единства бесконечно полны содержа- нием: расчленение действительности на них не может быть названо рациональным познанием, если под последним разуметь конструкцию из простых понятий разума. Это упрощение действительности достигается совсем иным путем, а именно когда мы стараемся представить себе мысленную модель действительности, всей зараз, — из некоторых про­ стых и — главное — всегда и всюду одних и тех же мысленных образований. Пространство и реаль­ ность или вместо нее — дальнейшее разложение, причем реальность строится из вещей и среды, — таковы эти основные образования мысли. В действительности нет ни пространства, ни реальности, — нет, следовательно, также вещей и среды. Все эти образования суть только вспомога­ тельные приемы мышления, и потому, само собою понятно, они могут и должны быть неопределенно пластичными, чтобы предоставить возможность мысли всякий раз достаточно тонко приспособиться I* 3 к той части действительности, которая в данном случае прелставляет предмет особого внимания. Иначе говоря, основные вспомогательные приемы мышления — пространство, вещи и среда, — имею- щие задачею представить нам подвижную и мно­ гообразную действительность в сущности построенной из неизмененного и однородного ма- териала; [однако] эта задача есть и всегда будет лишь декларацией: в тот момент, когда она в самом деле осуществилась, наступила бы смерть познания, которое стало бы с этого момента вгіолне условным, и притом сознательно условным перекладыванием мысленных построений, удовлетворяющихся своей собственной деятельностью, внутри себя, и нисколь­ ко не имеющих в виду действительности.