Читать онлайн «Исламский дидактический шамаиль как детерминант толерантности: для студентов с углубленным изучением истории и культуры ислама: монография»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М. Акмуллы РОССИЙСКИЙ ИСЛАМСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЦДУМ РОССИИ Штейнберг В. Э. , Калимуллин Р. Х. , Манько Н. Н. , Галиев Р. Г. ИСЛАМСКИЙ ДИДАКТИЧЕСКИЙ ШАМАИЛЬ КАК ДЕТЕРМИНАНТ ТОЛЕРАНТНОСТИ Уфа 2012 УДК 316,346,3:340. 1 ББК 60. 25+64. 68 Ш56 Печатается по решению редакционно-издательского совета Башкирского государственного педагогического университета Штейнберг В. Э. , Калимуллин Р. Х. , Манько Н. Н. , Галиев Р. Г. Исламский дидактический шамаиль как детерминант толерантности: для студентов с углубленным изучением истории и культуры ислама – Уфа: Изд-во БГПУ, 2012. - 164 с. Монография содержит развернутое изложение теоретических и практических аспектов по проблеме толерантности и поддержки ее изучения в духовном образовании молодежи с помощью нового дидактического средства – исламского дидактического шамаиля, обладающего значительным культурологическим и дидактическим потенциалом. Данная работа выполнена в соответствии с Государственным образовательным стандартом Российской Федерации и может быть использована также студентами исламских образовательных учреждений (университетов, медресе) с корректировкой объема согласно утвержденным учебным планам, а также при подготовке бакалавров с углубленным изучением истории и культуры ислама. Рецензент: Фатыхова Рима Мухаметовна – доктор педагогических наук, профессор Работа выполнена в рамках проекта Комплексной программы «Содействие развитию мусульманского образования», Утвержденной Правительством РФ от 14. 06. 2007 №775-р. ISBN 978-5-87978-822-8 © Штейнберг В. Э. , Калимуллин Р. Х. , Манько Н. Н. , Галиев Р. Г. 2012 © Издательство БГПУ им. М. Акмуллы, 2012 2  СОДЕРЖАНИЕ Введение ……………………………………………………………………. . 4 ГЛАВА 1. ТОЛЕРАНТНОСТЬ В ИСЛАМСКОМ ОБРАЗОВАНИИ . . 5 1. 1. Интеграция научных и религиозных представлений о толерантности ……………………………………………………... . 5 1. 2. Уровни и сферы проявления толерантности ……………………. 20 1. 3. Проявление толерантности в исламе ……………………. ………. . 26 1. 4. Толерантность и интоллерантность как взаимодополняющие и взаимоисключающие детерминанты ислама …………. . ……... 42 1. 5. Исламский дидактический шамаиль – когнитивно-развивающий фактор толерантности в исламском образовании ………. . ……. . 48 Заключение …………………………………………………………………………. . ………. 61 Литература ……………………………………………………………………………. . ……. . 64 ГЛАВА 2. ИСЛАМСКИЙ ДИДАКТИЧЕСКИЙ ШАМАИЛЬ – ДЕТЕРМИНАНТ ТОЛЕРАНТНОСТИ …………………………………………... 71 2. 1. История феномена «толерантность» ………………………………………... . 71 2. 2. Диалогический контекст проблемы толерантности …………………. . 78 2. 3.