ДОКАЗАТЕЛЬНАЯ МЕДИЦИНА И СТАТИСТИКА 4 с. КРАТКОСТЬ – СЕСТРА ТАЛАНТА? ИЛИ ПРИЗНАК НЕЗНАНИЯ? 24 с. ПРОЦЕНТЫ – ПРИМИТИВНО? ЗАТО ДОСТУПНО! 53 с. СТАТИСТИЧЕСКАЯ ВАМПУКИЗАЦИЯ, 59 с. ОНА ЖЕ ВСЕОБЩАЯ СТЬЮДЕНТИЗАЦИЯ
«ЛОШАДЕНДУС СВАЛЕНДУС С МОСТЕНДУС» 96 с. КАК ПРАВИЛЬНО: EXCEL ИЛИ EXEL, WINDOWS ИЛИ WINDOUS, 130 с. MICROSOFT ИЛИ MIKROSOFT, STATISTICA ИЛИ STATISTIKA? ЗЕММЕЛЬВЕЙС И СТАТИСТИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ 143 с. «ЗАЧЕМ НАМ КУЗНЕЦ? НАМ КУЗНЕЦ НЕ НУЖЕН» 147 с. ПРИМЕРЫ ХОРОШЕГО ОПИСАНИЯ 150 с. КТО ВИНОВАТ? ЧТО ДЕЛАТЬ? 162 с. ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ 172 с.
__________________________________________________________________________________
ВВЕДЕНИЕ
Умные учатся на чужих ошибках. Все остальные – на своих...
__________
Народная мудрость
Поводом к проведению данного исследования послужили несколько событий. Первое из
них произошло в конце 2009 г. В телефонном разговоре мой собеседник сообщил, что он
является докторантом Кемеровской медицинской академии, и хотел бы получить консультацию
по использованию статистических методов в своём исследовании.
В разговоре собеседник
посетовал на то, что в медакадемии нет специалистов, у которых можно было бы
проконсультироваться по этим проблемам, а самостоятельно освоить современные
статистические технологии нереально. В конце 2009 г. – начале 2010 г. состоялась переписка с
зав. кафедрой эпидемиологии КемГМА, профессором Брусиной Е. Б. , и начальником отдела
информационных технологий Кузбасского кардиологического диспансера Русаковой Т. А. В
обоих случаях речь шла об организации в Кемерово семинара по биостатистике. В своих
письмах я сообщал, что организация такого семинара в принципе возможна. Однако его
Программа должна содержать как цикл практических занятий, так и цикл теоретических
лекций. В одном из писем начальник отдела информационных технологий Кузбасского
кардиологического диспансера Русакова Т. А. ответила, что «…прослушивать теоретический
курс – это слишком расточительно для организации …».