Читать онлайн «Теория и практика перевода с английского языка на русский»
Автор Татьяна Левицкая
ких проблем, встречающихся при чтении и переводе мало адап тированных или оригинальных текстов учебников для старших классов.
Цель этой книги — научить студентов подходить к переводу филологически, помочь им приобрести умение находить правильные решения встающих перед ними проблем путем сопоставления анг лийского и русского языков. Ее задача — развить у студентов умение находить соответствия в английском и русском языках на основе анализа особенностей обоих языков.
Материал книги расположен в порядке нарастания языковых и переводческих трудностей. Это даст возможность студенту за креплять и расширять приобретенный опыт перевода.
Книга делится на две части: теоретическую и практическую. Теоретическая часть состоит из трех глав. В первой главе излага ются общие проблемы перевода: вопросы точности, буквализма и адекватности. Во второй главе рассматриваются основные грамма тические и лексико-грамматические проблемы перевода, вызван ные различием строя английского и русского языков. В третьей главе анализируются лексические и лексико-стилистические про блемы.
Практическая часть состоит из текстов и комментариев к ним. Тексты расположены в порядке нарастания трудностей и могут быть, соответственно, разделены на три группы, которые примерно соответствуют трем годам обучения переводу на переводческом факультете институтов иностранных языков. *
* На педагогических факультетах, где перевод не является основной дисциплиной, можно использовать часть текстов из каж дого раздела по усмотрению преподавателя. Некоторые тексты близки как по тематике, так и по степени трудности, что дает воз можность выбора.
Тексты имеют различный характер: газетные, газетно-публи цистические, исторические, научно-популярные и художествен ные. Такой подбор вызван желанием авторов дать студентам воз можность ознакомиться с особенностями перевода текстов различ ных стилей и жанров.
Тексты являются оригинальными, не адаптированными, но в ряде случаев они несколько сокращены. Авторы считали необходимым сделать это, ибо, как показывает практика, слиш ком продолжительная работа над одним и тем же текстом уто мительна и не столь плодотворна. Кроме того, отногитрльно не большой объем дает возможность подбора более разнообразных текстов.
Комментарии к текстам неразрывно связаны с теоретической частью книги. Они как бы служат ее практическим продолжением, и в них делаются ссылки на те разделы теоретической части, в которых разбираются данные переводческие проблемы.
В комментариях выделены как языковые, так и переводческие трудности. Кроме того, в них даны объяснения всех реалий, встре чающихся в текстах, разъясняются все литературные и историче ские ссылки и библеизмы. В некоторых случаях цель коммента риев — привлечь внимание к какому-либо любопытному языко вому явлению В комментариях не дается возможный перевод, а лишь «подсказывается» путь к решению данной трудности, чтобы дать студентам возможность проявить собственную инициативу.
Выбор текстов предоставляется преподавателю, поскольку в каждый раздел включено несколько текстов аналогичного харак тера.
Цель этой книги — научить студентов подходить к переводу филологически, помочь им приобрести умение находить правильные решения встающих перед ними проблем путем сопоставления анг лийского и русского языков. Ее задача — развить у студентов умение находить соответствия в английском и русском языках на основе анализа особенностей обоих языков.
Материал книги расположен в порядке нарастания языковых и переводческих трудностей. Это даст возможность студенту за креплять и расширять приобретенный опыт перевода.
Книга делится на две части: теоретическую и практическую. Теоретическая часть состоит из трех глав. В первой главе излага ются общие проблемы перевода: вопросы точности, буквализма и адекватности. Во второй главе рассматриваются основные грамма тические и лексико-грамматические проблемы перевода, вызван ные различием строя английского и русского языков. В третьей главе анализируются лексические и лексико-стилистические про блемы.
Практическая часть состоит из текстов и комментариев к ним. Тексты расположены в порядке нарастания трудностей и могут быть, соответственно, разделены на три группы, которые примерно соответствуют трем годам обучения переводу на переводческом факультете институтов иностранных языков. *
* На педагогических факультетах, где перевод не является основной дисциплиной, можно использовать часть текстов из каж дого раздела по усмотрению преподавателя. Некоторые тексты близки как по тематике, так и по степени трудности, что дает воз можность выбора.
Тексты имеют различный характер: газетные, газетно-публи цистические, исторические, научно-популярные и художествен ные. Такой подбор вызван желанием авторов дать студентам воз можность ознакомиться с особенностями перевода текстов различ ных стилей и жанров.
Тексты являются оригинальными, не адаптированными, но в ряде случаев они несколько сокращены. Авторы считали необходимым сделать это, ибо, как показывает практика, слиш ком продолжительная работа над одним и тем же текстом уто мительна и не столь плодотворна. Кроме того, отногитрльно не большой объем дает возможность подбора более разнообразных текстов.
Комментарии к текстам неразрывно связаны с теоретической частью книги. Они как бы служат ее практическим продолжением, и в них делаются ссылки на те разделы теоретической части, в которых разбираются данные переводческие проблемы.
В комментариях выделены как языковые, так и переводческие трудности. Кроме того, в них даны объяснения всех реалий, встре чающихся в текстах, разъясняются все литературные и историче ские ссылки и библеизмы. В некоторых случаях цель коммента риев — привлечь внимание к какому-либо любопытному языко вому явлению В комментариях не дается возможный перевод, а лишь «подсказывается» путь к решению данной трудности, чтобы дать студентам возможность проявить собственную инициативу.
Выбор текстов предоставляется преподавателю, поскольку в каждый раздел включено несколько текстов аналогичного харак тера.
