Читать онлайн «Основные результаты международного исследования образовательных достижений учащихся PISA-2003»

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФОНД ПОДГОТОВКИ КАДРОВ РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ СОДЕРЖАНИЯ И МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ Центр оценки качества образования ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ международного исследования образовательных достижений учащихся ПИЗА-2003 Москва, 2004  В подготовке отчета принимали участие: Баранова В. Ю. , Ковалева Г. С. (руководитель), к. п. н. , Кошеленко Н. Г. , Красновский Э. А. , к. п. н. , Краснокутская Л. П. , к. ф. -м. н. , Краснянская К. А. , к. п. н. , Кузнецова Л. В. , к. п. н. , Логинова О. Б. , к. п. н. , Суворова С. Б. , к. п. н. , Цыбулько И. П. , к. п. н. Национальный координатор исследования ПИЗА в России – Ковалева Г. С. Координатор по «математической грамотности» – Краснянская К. А. Координатор по «грамотности чтения» – Красновский Э. А. Координатор по «естественнонаучной грамотности» – Ковалева Г. С. Координатор по «решению проблем» – Краснокутская Л. П. Координатор по формированию выборки школ и учащихся – Нурминский А. И. Координатор по работе с данными и обработке результатов исследования – Баранова В. Ю. Работа выполнена в рамках проекта НФПК «Реформа системы образования». В кратком отчете представлены основные результаты международного исследования образовательных достижений учащихся ПИЗА (PISA, Programme for International Student Assessment), осуществляемого Организацией Экономического Сотрудничества и Развития ОЭСР (OECD – Organization for Economic Cooperation and Development) в области функциональной грамотности пятнадцатилетних учащихся. Приводятся данные о результатах учащихся России в сравнении со своими сверстниками из других стран-участниц исследования. В приложениях представлена информация о российских участниках исследования и примеры заданий, проверяющих математическую грамотность, естественнонаучную грамотность и компетентность в решении проблем. Отчет предназначен для широкого круга лиц: представителей органов управления образованием разного уровня; специалистов, занимающихся проблемами оценки качества образования; специалистов в области школьного естественно- математического и филологического образования. Представленные материалы могут быть полезны учителям школ и студентам педагогических вузов.  Центр оценки качества образования ИСМО РАО, 2004 г.  Национальный фонд подготовки кадров, 2004 г. 2  СОДЕРЖАНИЕ стр. Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1. Международная программа по оценке образовательных достижений ПИЗА . 5 1. 1. Краткая информация об исследовании ПИЗА-2003 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1. 2. Участники исследования ПИЗА-2003 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1. 3.