Читать онлайн «Сольфеджио для 3 класса детских музыкальных школ»
Автор Давыдова Е.В.
5ЙГ
xcoes
льсвдкио
**C fle*. I I
V;3b»6Vt>
;CT
класс
My3aH3i
для детских
музыкальных
школ
класс
МОСКВА-МУЗЫКА
MOSCOW-MUZYKA
Е,Давыдова
С,Запорожец
ББК 85. 31
Под редакцией Т. 3 е б р я к
ISMN 979-0-706380-41-4
О Издательство «Музыка», 2005
§ 1. ПОЛНЫЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЗВУКОРЯД
Вспомните ’’Арабский танец” из оперы ’’Руслан и Людмила” Глинки:
Быстро
М. Глинка. "Арабский танец”из оперы "Руслан и Людмила"
1 8
0 Й. »Д» • * fr -у W ; Р ,1т - Гг- -и - * -Й ,
и V 1 J ш1 »
". «/ 1 1 V
TUI I" яГ 1 27 2 7 Г 7 ЖI *г j i 77 Ж 7 Г 7 £ 7 7 ^ 7 р 7
1Й1 I1 г г 9 г ГТ/- Г Г
tt . U J
„ * *
f f
. < <
я Я и ' ж Г4'"” Р
г Г
Г 1 1
_ ГГ
т Г Г
. ТТ■ ■ iy' Г [ ■! ip 1
1 Г I
I 1 1
Г 1 1
'ZTl I 1 1
L1 1 1
1 t 1
Г [ 1
1 1
11 * 1 - ■■ 1 — ’ 1 1 1
8-
1^,8 ч
|fVt С у |
• ■
г- “Г
—♦ 1 Г“
-♦ 1——1
f ~ - ^
kv-r -t-f
■Т1 * -*-■*-
Унц
7 т-1 * -
-
# ♦
г *Н=
тЩ
1 J ^ =|
шштт
1
ТИГ^ — =
- ^ y-f- у -j, • ч
—JP-;
=*=*=*
1
Мелодия этого танца звучит в разных регистрах - высоком, среднем и низком. Звуки всех регистров
образуют полный музыкальный звукоряд. Он разделён на одинаковые группы из семи звуков,
называемые октавами. Нижним звуком во всех группах является до, а верхним - си:
9180
4
Первая октава \ Вторая октава
- - , 4 ■_ п
^ о и « “ ^ ^'=?-=^==
Третья октава -в-
5 _жж_ о ^ ^ — — —
< "
Г"'"'а'Г g'|f
I ^
Четвёртая октава
8 — это знак перенесения звука на октаву вверх:
щ- ... I или вниз: " ^ —
7
о - п
q Большая октава
3 ТТ ^ "
^ а) Контро*
или
9180
УПРАЖНЕНИЯ
1. Определите, в каких октавах звучит написанная мелодия:
а)
Умеренно
Русская народная песня
”Все мы песни перепели” (отрывок)
В)
Умеренно
0L
Умеренно
6)
*V. ff -г- f=
J sA—1 t=
Умеренно
*=&=
1Г
-ЧМ-
J- J J:
2. Спойте эти мелодии в удобном для вас регистре, одновременно играя их в большой или малой
октаве:
10
Умеренно
Русская народная песня
”Ай, во поле липеныса” (отрывок)
п 1л^
т
11
Украинская народная песня
fefl j л I j>J
3. Сыграйте эти мелодии и подпевайте в удобном вам регистре:
12
ЙС? и пу 0IJJ л и
13
j
§2.
ВОКАЛЬНАЯ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ ГРУППИРОВКА
Спойте два следующих примера:
14а)
Весело
М. Красев. ’Веселаядудочка”
J-"J> J> I J'J' I *' !'J' J' p pi 1" J»->l p
m
6)
Ду-дуг ду_ ду, ду — доч. ка! Ду_ ду, ду-ду, ду! За_иг_ра_ла ду - доч_ка в зе. ле. ном са . ду
дди г}\рг)\л Iл
Г) \ПП\ J
0180
6
Это одна и та же мелодия, но записана она по-разному:
а) для пения со словами, в вокальной группировке;
б) для исполнения на инструменте, в инструментальной группировке. Такая инструментальная группировка нужна и для записи диктантов. Обратите внимание: в инструментальной группировке восьмые записываются по две вместе: Л
или и . Например:
Д. Кабалевский. ЧПроПетю”
В вокальной группировке для пения со словами восьмые записываются отдельно, если каждая из
них поётся на отдельный слог: V или у . Например:
Быстро, весело
У ре. к и, у реч. ки ве-тер нохит фла-ги, у ре. ки, у реч-ки пи-о-нерхкий ла- герь. Бели два или несколько звуков распеваются на один слог, то они соединяются в одну группу и
отмечаются лигой (~) ••
Л, ГП, J_J
УПРАЖНЕНИЯ
L Спойте мелодии со словами:
Народная прибаутка
кои ка - шу
кру- жеч - ку
жа -
У Русская народная песня ”В темном лесе"
-I ji j> jj i
се, в тем- ном ле - се, в тем. ном ле - се, в тём-ном ле - се.
