Читать онлайн «100 уроков сольфеджио для самых маленьких с Приложением для детей и Хрестоматией. В 2-х частях. Часть I.»

Т. Стоклпикая УРОКОВ содьсЬеЭжио д/>я са/иых мале**^ Часть первая Москва ”. Музыка” 1998 ББК 85. 314 С 81 Автор выражает благодарность АКБ «Брико» за оказанную помощь при издании учебника 4905000000 - 026(01)- 98 Без объяшь ЮВЫ № 5-7140-0683-6 (ч. 1) № 5-7140-0683-4 О Т. Л. Стоклицкая, 1998 г. От автора Настоящий учебник сольфеджио рассчитан на обучение детей дошкольного возраста (с пяти или с шести лет). Главной целью обучения автор считает развитие слуха, музыкальных навыков, ло¬ гического мышления и получение от музыки удовольствия. Хочет¬ ся верить, что после прохождения этого курса сольфеджио ученик придет к бесценному результату: “вижу — слышу” и “слышу — чувствую и понимаю”. Методика данного учебника рассчитана на то, чтобы музыкаль¬ ные навыки усваивались детьми незаметно для них — через игру, творчество, занимательность заданий. Накопление знаний дается по¬ степенно, причем автор постарался сохранить баланс между ритми¬ ческой и звуковысотной стороной сольфеджио, между эмоциональ¬ ным восприятием музыки и теоретическими понятиями. Весь курс дошкольного сольфеджио рассчитан на два года, а потому состоит из двух частей: первый год обучения (уроки 1—50) и второй год обучения (уроки 51—100). Каждая часть, в свою оче¬ редь, включает в себя три книги: собственно учебник, предназна¬ ченный только для педагога (им могут пользоваться также родите¬ ли), музыкальную Хрестоматию и Приложение для детей, состоя¬ щее в основном из вопросов и заданий. Каждый урок “детского” сольфеджио соответствует тому же уроку основного учебника. Если ребенок еще не умеет читать, то ему в домашних заданиях должны помочь разобраться родители. Приложение для детей представляет собой современный способ обучения детей в виде тетради с кар¬ тинками, где можно работать карандашом, рисовать и раскраши¬ вать. В этом случае отпадает необходимость иметь нотные тетради, так как Приложение играет еще и роль “прописей”. В Приложе¬ нии для детей также вставлено несколько листов с наглядными пособиями; их надо отделить от основного текста, кое-что выре¬ зать и склеить. Каждые 50 уроков рассчитаны на один учебный год при усло¬ вии частоты занятий два раза в неделю по 60 минут, что соответ¬ ствует полутора академическим часам. Такая, казалось бы, 3 “солидная” продолжительность урока не утомляет детей, так как на протяжении часа происходит частая смена деятельности (сольфеджио включает в себя и элементы ритмики, и слушание музыки, и игру в детском оркестре). Разнообразие форм работы не дает детям скучать: пение, письмо, импровизация, музыкальное движение, работа в детском оркестре и с наглядными пособиями, игры и совместное музицирование — все это, как правило, сочета¬ ется на одном уроке. При прохождении материала желательно не пропускать и не менять последовательности уроков, так как каждый последующий урок есть логическое продолжение предыдущего, что можно срав¬ нить с клубком, на который постепенно наматывается ниточка на ниточку . Однако внутри каждого урока можно что-то сократить, переставить местами или заменить другим музыкальным примером.