Читать онлайн «Очерки детской сексуальности»

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ Ц Е Н Т Р А Л Ь Н Ы Й ' Н А У Ч Н О -И С С Л Е Д О В А Т Е Л Ь С К И Й ИНСТИТУТ ОХРАНЫ ЗДО РОВЬЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Н . К . З . Р . С . Ф . С -Р Проф. П. П. Б ЛО Н С КИ Й ОЧ ЕР КИ Д Е Т С К О Й СЕКСУАЛЬНОСТИ П од редакцией д и р е к т о р а И н -т а Э. Ю . Ш У Р П Е и В. Н. СКОСЫРЕВА ИЗДАНИЕ Ц ЕН ТРАЛЬН О ГО ИНСТИТУТА ОХРАНЫ ЗД О РОВЬЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ЛЕНИНГРАД 1 9 3 5 МОСКВА  Стр. Проф. П. П. Блонский. П р е д и с л о в и е ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3 I. Э. Ю. Шурпе, В. Н. Скосырев. Половой вопрос в советской школе . 5 II. Проф. П. П. Блонский. Источники нашего знания детской сексуаль­ ности ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 17 III. „ . Сексуальные переживания девочек различ­ ных в о з р а с т о в ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 26 IV. „ „ Сексуальные переживания мальчиков раз­ личных в о зр а с т о в ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... . 53 V. „ „ Психология л ю б в и ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 64 VI. „ „ Первая л ю б о в ь ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 81 VII. „ . Влияние детских сексуальных переживаний на половую жизнь в зрелом возрасте . . . 88 VIII. . „ К критике фрейдистской теории детской сек­ суальности ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 96 IX. . „ Среда, воспитание и детская сексуальность 111 О бщ ее количество знаков на бумажном листе 86 256. 2-я типография Издательства Леноблисполкома и Ленсовета. Ленинград, Ул. 3-го Июля, 55.  { ПРЕДИСЛОВИЕ Изучение детской сексуальности и до сегодняшнего дня балансирует" между двумя противоположными, но одинаково неверными мифами — мифом о сексуально-беспорочном ре­ бенке и фрейдистским мифом о ребенке-эротомане. Оба эти мифа крайне вредно отзываются на сексуальной педагогике: в первом случае ребенка оставляют без всякого сексуального воспитания, во втором — ему дают неправильное воспитание.