Читать онлайн «Сборник научно-методических статей по математике. Выпуск 8»

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СССР МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО" И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СССР Рекомендовано Учебно-методическим управлением по высшему образованию СБОРНИК НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СТАТЕЙ ПО МАТЕМАТИКЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ В ВУЗАХ Выпуск 8 СБОРНИК ИЗДАЕТСЯ С 1971 г. МОСКВА «ВЫСШАЯ ШКОЛА» 1978 РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ: Н. В. Азбелев, I И. Н. Бронштейн~| | Р. С. Гутер \ (отв. редактор) Д. А. Добротин, А. М. Лопшиц, Т. Н. Маслова (секретарь) Е. Н. Мирославлев, А. Д. Мышкис, | Б. О. Солоноуц Ч От редакции Материалы для публикации (в двух экземплярах с аннотацией) направлять по адресу: 103753 ГСП, Москва, К-31, ул. Жданова, 11, Министерсгво высшего и среднего специального образования СССР, Учебное-методическое управление по высшему образованию, редакция сборника. Заявки на приобретение сборников направлять: — для вузов, подчиненных Министерствам высшего и среднего специального образования СССР и РСФСР, — в отдел учебно-методической литературы Всесоюзного заочного политехнического института по адресу: 129278, Москва, И-278, ул. Павла Корчагина, 22; — для вузов, подчиненных другим министерствам и ведомствам, в Учебно-методические управления министерств или ведомств по подчиненности. © Издательство «Высшая школа», 1978 МАТЕРИАЛЫ ВСЕСОЮЗНОГО СОВЕЩАНИЯ ЗАВЕДУЮЩИХ КАФЕДРАМИ ОБЩЕЙ И СПЕЦИАЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ ВУЗОВ СТРАНЫ ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО НА ВСЕСОЮЗНОМ СОВЕЩАНИИ х ЗАВЕДУЮЩИХ КАФЕДРАМИ ОБЩЕЙ И СПЕЦИАЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ ВУЗОВ СТРАНЫ Л. Е. Садовский (Москва) * * ,, Мы оказались современниками мощного прогресса математических знаний, становления новых . разделов математики, 'новых сфер ее приложений и таких научных 'направлений, как «математическая экономика», «математическая лингвистика», «математическая психология», «математические методы в биологии». Вторжение математики в нетрадиционные для «ее области интеллектуальной и практической деятель- ности~челО'Века, создание за последние десятилетия электронных цифровых вычислительных машин (ЭЦВМ) — существенные черты проис- , ходящего во всем мире процесса, именуемого научно-технической революцией. Этот процесс потребовал и требует дальнейшей перестройки математического образования на всех ступенях:^ в вузах, техникумах, школах и даже в детских садах. Вольно или невольно, но мы все — участники этой перестройки. Учащиеся начальных и средних школ изучают математику по новым учебникам, сообразно новым концепциям и программам. В 1975 и 1976 гг. экспериментальные школы и классы страны закончили примерно 3000 учащихся. В 1977 г. выпускники всех наших школ уже подготовлены по новым программам и владеют элементами математического анализа и аналитической геометрии. Учителя школ обязаны вести преподавание по-новому, перестраивать методику обучения. Математические кафедры вузов и университетов в свою очередь вынуждены учитывать реально складывающуюся ситуацию и также многое менять в установившихся порядках, отказываться от традиций. Научные работники, инженеры и техники, чтобы не отстать, вынуждены овладевать новыми разделами прикладной математики и широко использовать математические методы исследований и ЭЦВМ.