Читать онлайн «Общая биология. 10 класс. Часть 1»

ПОБЕДИТЕЛЬ КОНКУРСА по со зд ан и ю у ч еб н и к о в н ового п о к о л ен и я д ля ср ед н ей ш колы , проводи м ого НФПК и Минобразования России М. Б. Беркинблит, С. М. Глаголев, В. А. Фуралев ОБЩ АЯ БИОЛОГИЯ Часть 1 Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для средней школы Ф• Пш • т • М О СК В А 1999  Подготовлено при содействии Национального фонда подготовки кадров Беркинблит М. Б. , Глаголев С. М. , Фуралев В. А. Общая биология: Учебник для 10 класса средней школы. — В 2 ч . —Ч. 1. — М. : МИРОС, 1999. — 224 с. : ил. I8ВN 5-7084-0196-6 У чебник по общей биологии д л я 10-го класса охваты вает воп­ росы клеточной биологии, генетики и эмбриологии. Он состоит из двух частей. В первой части приводятся современные сведения о клетке (строение и ф у н кц и я основных клеточны х органелл) и о м олекулярной биологии. В торая часть учебника посвящ ена к л ас­ сической генетике и современной эмбриологии. Изд. № ФЗО (03) Беркинблит М. Б. , Глаголев С. М. , I8ВN 5-7084-0196-6 Фуралев В. А. , 1999 Московский институт развития образовательных систем, 1999  ПРЕДИСЛОВИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ Перед вами — экспериментальный учебник, который продолжает серию учебников биологии, подготовленных лабораторией биологического образования Московского института развития образовательных систем (МИРОС). Этот учебник предназначен для десятиклассников. Он включает обычные разделы общей биологии, изучаемые в школьном курсе 1 0 класса, и обеспечивает базовый уровень освоения предмета. Поэтому учебник может быть использован в качестве основного в общеобразовательной школе, в то же время им можно пользоваться и как до­ полнительным пособием при работе по традиционным учебникам. Учебник построен на последовательном рассмотрении уровней организации живого, их изучение начинается с молекулярного уровня организации и последовательно охватывает все более сложные живые системы. Благода­ ря этому складывается представление о механизмах, ко­ торые лежат в основе различных биологических процес­ сов, о сложных взаимосвязях между проявлениями этих процессов на разных уровнях организации. Особенно это важно для изучения эволюционной теории и экологии (в соответствии с построением курса эти интегрирующие разделы изучаются в 11 классе). Наличие у школьников знаний, основанных на современных научных концепциях, 3 убережет их от дилетантских, поверхностных представле­ ний по весьма важным вопросам. Тем самым предлага­ емый учебник развивает новый подход к школьному кур­ су общей биологии, который впервые был реализован при создании учебника под редакцией Д. К. Беляева. В чем же отличия нашего учебника от уже изданных многочисленных учебников по общей биологии?