Читать онлайн «Математика, механика»

МОСКОВСКИЙ ОРДЕНА ЛЕНИНА И ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М. В. ЛОМОНОСОВА Секция истории и методологии естествознания Ученого совета по естественным наукам ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК ВЫПУСК XI МАТЕМАТИКА, МЕХАНИКА ИЗДАТЕЛЬСТВО МОСКОВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 1971 УДК 51(09)4-531/534(09) Редакционная коллегия: И. Г Башмакова, Д. И. Гордеев (председатель и главный редактор), А. Ф. Кононков (ученый секретарь), Н. П. Наумов, К. А. Рыбников, А. И. Соловьев (зам. главного редактора), Б. И. Спасский (зам. главного редактора), И. А. Тю- лина, А. X. Хргиан, М. И. Шахпаронов, Н. С. Шевцов Редакторы тома: профессор И. Г. Башмакова, доцент И. А. Т ю л и н а Печатается по постановлению Редакционно-издательского совета Московского университета 2-2-1 109—70 ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК выпуск XI Математика, механика Тематический план 1970 г. № 109 Редактор Солод Р Д. Технический редактор Георгиева Г #. Корректоры Мазурская С. С. Зарипова В. А. Будаева С. Ф. Сдано в набор 13/VII 1970 г. Подписано к печати 19/V 1971 г. Л-81864 Формат 70xl08Vi6 Бумага тип. № 1 Физ. печ. л. 15,0 Усл. печ. л. 21,0 Уч. -изд. л. 19,78 Изд. № ИЗО Зак. 767 Тираж 1400 экз. Цена 1 р. 97 к. Издательство Московского университета Москва, ул. Герцена, 5/7. Типография Изд-ва МГУ. Москва, Ленинские горы Н. А. КИСЕЛЕВА, И. А. ТЮЛИНА о понятии научной революции (в свете работ В. И. Ленина) Одной из задач научной методологии является исследование основных магистральных путей науки, т. е. раскрытие закономерных тенденций, определяющих развитие научного познания. Среди других общеметодологических закономерностей отчетливо» проявляются в истории всех областей знания крупные эпохи постепенного накопления нового мыслительного материала, развития и обоснования сложившейся научной картины мира, с одной стороны, и, с другой стороны, явно выделяются периоды крутой ломки этой сложившейся картины мира, свершение научных открытий такой силы и значимости, что они становятся фундаментальными и определяют собой последующие эпохи развития науки. Эти периоды, как правило* характеризуются следующими главными чертами: 1) выдающиеся открытия науки порождают процесс бурного развития не известных ранее отраслей знания, с принципиально новыми понятиями, методами, структурами; 2) вместе с тем разработка проблем, связанных с новым открытием, влечет за собой ломку всей сложившейся к этому времени- картины мира, пересмотр старых законов и основных принципов. Этот процесс выдвигает большое количество методологических и философских вопросов, обусловленных прежде всего необходимостью нового- осмысления реального мира и его структур, новых сторон связи познающего мир сознания человека с действительностью и т. д. ; 3) разработка новых дисциплин открывает широкие, невиданные ранее горизонты применения научных теорий к смежным (а иногда и весьма далеко отстоящим!) областям знания и техники. В результате четко выделяются две линии связей: на основе научных подходов более или менее быстро перестраивается вся система научного знания и, вместе с тем, применение новых знаний к технике не только порождает подлинную лавину изменений в производстве, но и, в свою очередь, создает новые стимулы дальнейшего развития науки.