Читать онлайн «Основы изобретательства»

Г. С. Альтшуллер ОСНОВЫ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСТВА ЦЕНТРАЛЬНО-ЧЕРНОЗЕМНОЕ КНИЖНОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО Воронеж — 4964 Памяти Станислава Георгиевича Корнеева посвящаю. 1 ^^1А КНИГА рассказывает о теории изобретательства — науке, изучающей методы решения изобретательских задач. Сочетание слов «теория» и «изобретательство» на первый взгляд кажется странным. Привычнее встречать слова «изобретатель» И «изобретательство» рядом со словами «случай», «интуиция», «талант». Действительно, теория изобретательства начала формироваться лишь несколько лет назад. Но сама мысль о необходимости понять творческие процессы, ведущие к изобретению, высказывалась уже давно. Так, почти три столетия назад Лейбниц писал: «Я хотел бы, чтобы изобретатели дали нам историю путей, по которым они дошли до своих открытий. В тех случаях, когда они вовсе не сообщают нам этого, нужно испробовать отгадать эти пути, дабы наилучшим образом использовать их произведения». ,'. '}' С тех пор не раз предпринимались попытки разобраться в технологии изобретательского творчества. Однако испытанное оружие науки — наблюдение и эксперимент — здесь было бессильно. Пробовали, например, вести тщательное наблюдение за творческим процессом. Фиксировали каждый шаг «подопытного» изобретателя, но это ровным счетом ничего не давало. Психологи отмечали разрозненные внешние действия и не могли проникнуть в главное — в тот сложный и скрытый процесс «брожения ума», в результате которого возникает новая техническая идея. Проблемы изобретательского творчества веками возвышались подобно неприступным пикам. Нетрудно было издали подметить какие-то внешние черты, но приблизиться вплотную не удавалось; В 1929 году в Москве начал выходить новый журнал «Изобретатель». И неудивительно. Наука и техника, одерживая бесчисленные победы, стремительно продвигались вперед. Стало явью многое из того; что во времена Лейбница считалось сказкой. Люди построив ли железные дороги, научились летать, изобрели электрические лампы, телеграф, радио. Ученые штурмовали атомное ядро, искали пути в космос. Однако те, о чем когда-то с такой уверенностью писал Лейбниц, осталось неосуществленным. И в первом номере «Изобре- 3 тателя»> вновь ставилась эта задача: «Приходится очень жалеть, что история изобретений мало еще разработана, и мы поэтому не имеем отчетливого представления о психологии и механизме изобретений. Между тем эти знания могли бы очень пригодиться изобретателям, охраняя их от многих ошибок и неправильных подходов». Надо сказать, что и сами иэоЬретатели долгое время были склонны считать творчество неподдающимся расшифровке. В двадцатых годах американский психолог Росман провел анкетный опрос изобретателей. В анкете, в честности, был и такой вопрос: «Считаете ли вы, что изобретательские способности прирожденные или изобретательству можно учиться?» Семьдесят процентов изобретателей ответили: «Научиться изобретать нельзя. Чтобы стать изобретателем, нужно иметь природные дарования». При этом никто из отвечавших «а анкету Росмана не мог толком объяснить, е чем они состоят, эти природные дарования.