Читать онлайн «Стили профессиональной деятельности»

C‘/l. X©. Tl ГИ ‘9 ИНДИ ‘/L_T|,‘/#\J"’} Ь i=3 ЫХ И Ч И И И СТИЛ И Стиль есть сам человек. ЖБюффон В современной науке утверждается тенденция к целостному ана- лизу психических явлений, предопределяемых совокупностью вне- шних и внутренних условий субъекта [11, 12, 178, 183, 200, 245]. Та- кой подход к пониманию психики — одна из объективных причин возрастающего внимания психологов к проблеме стиля как целост- ной психической реакции (совокупности реакций) человека. В психологии складывается новое понимание личности как ак- тивной, довольно автономной, не всегда рассудительно-рациональ- ной сущности. Формируется тенденция рассматривать человека в со- вокупности всех особенностей его существования и взаимодействия со средой. Развивается методологический принцип активности пси- хики, активности субъекта деятельности [1-6, 47——-48‚ 243-245]. Подчеркивается автономность психического, которое обнаруживает себя в процессах самодвижения, саморазвития [6‚ 92]. Показано, что «внутренние условия» не только отражают «внешнее» воздействие, но и сами могут выступать в качестве своеобразных программ пове- дения [249]. последователями А. Н. Леонтьева развивается его общепсихоло- гическая теория деятельности. Ее предмет и концептуальный аппарат расширяются благодаря включению понятий индивидуальности [21—22, 180], переживания [51-52] и др. Личность рассматривается в процессе ее становления из «элемента» общественной системы в субъекта деятельности, обретающего известную автономность, форми- рующего систему саморегуляции поведения и деятельности [22, 180]. Вопрос об инобытии индивида в других людях и его личностных вкладах ставится в концепции персонализации [21, 225-227]. Новое понимание человека приводит к тому, что его индивидуальность об- ретает статус одного из центральных вопросов, имеющих общепси« хологическое значение [1—6, 21-22, 150].  Психологами давно отмечались индивидуальные особенности в способах осуществления познавательных процессов и поведенческих актов. Такие различиярассматриваются в качестве оснований для более или менее развернутых классификаций типов людей; просле— живается тенденция развития представлений о человеке — от обоб- щающих схем к типологиям (хотя и по разным основаниям), от ти- пологий K стратегиям и стилям типичного поведения. Так, А. Басс и Р. Пломин, Х. Голдмит и Дж. Кемпсон, А. Томас _и С. Чез [350‚ 368, 405] темперамент рассматривают как поведенческий стиль, форми- рующийся с учетом влияния окружения. Темперамент обусловливает относительно стабильные стратегии поведения в определенных клас- сах ситуаций, но именно индивидуальные особенности поведения человека остаются наименее изученными [360]. В. М. Русалов [249] в индивидуально-биологических свойствах человека различает струк- турный (формально-динамический) и функциональный (формаль- но-программный) аспекты, планы. Таким образом, биологически обусловленные свойства человека становятся основанием некоторых врожденных поведенческих программ. Отечественная психофизиологическая школа характеризуется ус- тойчивой традицией понимания и объяснения индивидуальности че- ловека и классификации людей.