Читать онлайн «Теория социального научения»

Ученье - свет, а неученье - тьма народная мудрость. Да будет Свет! - сказал Господь божественная мудрость NataHaus - Знание без границ: Скромное воплощение народной и божественной мудрости. :-) библиотека форум каталог -----------------------------------------------------------------------------  АЛЬБЕРТ БАНДУРА ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОГО НАУЧЕНИЯ ЕВРАЗИЯ Санкт-Петербург 2000  За помощь в осуществлении издания данной книги издательство «Евразия» благодарит Кипрушкина Вадима Альбертовича Перевод с английского под редакцией Чубарь Н. Н. А. Бандура Теория социального научения. — СПб. : Евразия, 2000. — 320 с. ISBN 5-8071-0040-9 Мы представляем отечественному читателю первый перевод на русский язык базового сочинения известнейшего ученого Альберта Бандуры, стоящего у истоков социально-когнитивного направления в психологической науке. В «Теории социального научения» автор систематически излагает обоснованные предположения о том, что поведение человека регули­ руется сложными взаимодействиями внешних и внутренних факторов: социальные процессы оказывают на поведение ни чуть не меньшее влияние, чем когнитивные. Классическая бехевиористская формула «стимул — реакция» опос­ редуется влесением социальных и когнитивных процессов. © 1977, Prentice-Hall, Inc. , Englewood Cliffs, N. J. 07632 © Лосев П. П. , оформление, 2000 ISBN 5-8071-0040-9 © Издательство «Евразия», 2000  ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ: СОЦИАЛЬНЫЕ КОРНИ, СОЦИАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ Вот он подлинный бихевиоризм. «Теория социального научения» — это первый перевод на русский язык трудов известного ученого Альберта Бандуры, и первая же, основополагающая теория, систематически излагающая его взгляды на поведение человека. Дальнейшая работа в данном направлении привела его к более общим умо­ заключениям, постулированным в социально-когнитив­ ной теории, которая существенно отличается от класси­ ческого обусловливания по Павлову и от оперантного научения Скиннера. Господствовавшие ранее в психологии точки зрения сводили объяснение поведения либо к личностным фак­ торам, либо к ситуационным, исключая из поля зрения когнитивные структуры и процессы. Но человек не яв­ ляется абсолютно свободным от собственной природы. Наиболее важным оставался вопрос о том, является ли связь между ситуационным побуждением и последую­ щим поведением примой (так, например, в теории на­ учения Скиннера, которого часто критикуют за меха­ нистичность), или опосредована разного рода когнитив­ ными процессами: оценкой актуальной ситуации, антиципацией событий и оценкой их последствий. Ко­ нечно, сложно наблюдать когнитивное переменные, можно лишь косвенно заключить об их существовании по отдельным признакам. Бандура создал обоснованную теорию, . в противовес- точке зрения, в которой индивидуум рассматривался как пассивный ответчик на внешние стимулы или жертва 5 неосознанных побуждений.