Читать онлайн «Комплекс психологических практик развития потенциала достижений»

 ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ В. И. Кабрин КОМПЛЕКС ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРАКТИК РАЗВИТИЯ ПОТЕНЦИАЛА ДОСТИЖЕНИЙ Учебное пособие Рекомендовано Советом по психологии учебно-методического объеди­ нения по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для с тудентов высших учебных "заведений, обучаю­ щихся по направлению «психология» и профилю магистратуры «гэрго­ номика и психология профессиональной деятельности» Издательство Томского университета 2011 УДК 159. 9:316 6 ББК 88 5 KI2 Кабрип В. И. KI2 Комплекс психологических практик развития потенциала до­ стижений - Томск- Изд-во Том. ун-та, 2011. - 116 с. ISBN 978-5-7511-2041-2 Представлен аналиг проблемы рассогласования приоритетов образовательно­ го процесса с актуальным социальным заказом в е в л н с интеграцией российского образования в общеевропейскую систему на основе Болонского соглашения Предложена концепция трансформации образовательного процесса в направлении развития инновационного потенциала личности слециалмста. Предложен комплексный проект активных методов исследования и актуали­ зации психологического потенциала достижений личности Методики раскрыва­ ют основные уровни психологического потенциала - мотивационный, иитенцио- мальмый, >нлегичсский, менгальмо-креатнвиый и транскоммупикативиый В про­ цессе реализации тренинговых программ осуществляютск самоанализ и группо­ вой апдли \ пи «итивньп и {мснеыий Пособие разработано доктором психологических нвух, профессором Томско­ го государственного университета В И Кабриныч яа основе авторских проектов комплекса тренинговых программ с учетом опыта их реализации и награждено Золотой медалью Международной образовательной выставки «УЧСИБ -200к». г Новосибирск Для студентов и аспирантов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «психология» с углубленным изучением проблем творческой ком­ муникации ■ развития творческого потенциала жчвостн, а таске практикующих психологов и специалистов, повышающих квалификацию в области практической психологии нсдаго 1 ики и менеджмента. УДК 159. 9:316. 6 ББК 88. 5 ISBN 978-5-7511-2041-2 & В. И. Кабрин, 2011  ОГЛАВЛЕИИЬ ЧАСТЬ I. Проблеме ■ к о н е и ш трансформация свете мы образования с яе ц я м я ст а , ориентированного яа ирофсссиоиальяо-лячностиые досгнясеиии . 5 Раздел 1. Проблемная ситуация формирования личности специалиста в вузе 7 Раздел 2 Концептуальная модель персональной коммуникативной сети активной траектории образования специалиста, ориентированного на достижения 12 2 1. Транскоммуниклтивная экзистенция личности, социума и культуры в образовательном пространстве ... ... ... ... . 12 2 2 Холархия поясоо транскоммуникативиого пространства профос* сионализации личности 14 ЧАСТЬ II.