Читать онлайн «Развиваем мелкую моторику и координацию движений рук»

i 'i. H J > -4. 5i- Г- <#» '/ Инна Светлова Л К V Ю к,о**ина ию 'виженццрух Формирование и развитие двигательных и психических механизмов, влияющих на общее интеллектуальное развитие ребёнка v--Ift4 ; < . ; К - Ч t / • Игры и упражнения для приобретения навыков письма Развитие речи и мышления ребёнка с помощью "гимнастики для пальчиков" г ШКОЛА * введение ■Дак занять досуг ребенка интересным и полезным делом и при этом И^развить его познавательные способности? Игры, с которыми малыши познакомятся в этой книге, способствуют развитию мелкой моторики и координации движений рук, стимулируют зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, связную речь и словарный запас. Самые простые упражнения могут выполнять малыши 2—3 лет, более сложные — дети постарше. «Гимнастика для пальчиков» может использоваться на занятиях в детском саду и на уроках в начальных классах школы в тех случаях, когда рукам требуется отдых (рисование, лепка, письмо, работа с ножницами и т. д. ). Для чего же нужно развивать пальчики дошкольникам? Учеными доказано, что развитие рук находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Уровень развития мелкой моторики и координации движений рук — один из показателей интеллектуального развития и, следовательно, готовности к школьному обучению. Как правило, ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно хорошо развиты внимание и память, связная речь. Учителя отмечают, что первоклассники часто испытывают серьезные трудности в овладении навыком письма. Неподготовленность к письму, недостаточное развитие мелкой моторики может привести к возникновению негативного отношения к учебе, 3 тревожного состояния ребенка в школе. Поэтому в дошкольном возрасте важно развить механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребенком практического двигательного опыта, развития навыков ручной умелости. Родители и педагоги, которые уделяют должное внимание упражнениям, играм на развитие мелкой моторики, решают сразу две задачи: во- первых, косвенным образом влияют на общее интеллектуальное развитие ребенка, во-вторых, готовят к овладению навыком письма, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения. Если вы сможете освоить с малышом «пальчиковые игры» и уделять им ежедневно несколько минут, то во многом обе эти задачи будут решены. Как заниматься по книге? Сначала вам самим нужно освоить упражнение. Для этого внимательно прочитайте инструкцию, которая идет после каждого стихотворения, и выполните движения, которые там описаны. Покажите упражнение малышу, читая при этом стишок к нему, затем попросите выполнить движения вместе с вами. Когда малыш запомнит слова и соответствующие им движения пальчиков, он сможет выполнять упражнения самостоятельно. Хорошо, если ребенок попробует сам придумать новые упражнения к знакомым стихам и потешкам, поощряйте такие попытки, они развивают умение фантазировать. Упражнения в книге расположены по степени возрастания сложности, поэтому лучше выполнять их последовательно. Яркие, красочные иллюстрации помогут малышам быстрее запомнить содержание игр. Заниматься по книге можно как индивидуально, так и с группой детей. Я надеюсь, что освоение «пальчиковых игр» подарит вам и вашему малышу немало приятных минут интересного и полезного общения. Желаю успеха! И. Светлова 3~ наешь ли ты, как называется каждый пальчик; Познакомься с ними. \ - $ и ^1 Пять пальцев на руке твоей Назвать по имени сумей.