Читать онлайн «Словарь-справочник по методике русского языка»
Автор Львов М.Р.
Львов М. Р.
Словарь- справочник по методике русского языка: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит. ». – М. : Просвещение, 1988. – 240 с.
ISBN 5-09-000507 9
Словарь-справочник по методике русского языка создан впервые. В нем раскрыты важнейшие понятия методики русского языка в средней школе. По всем основным темам названа литератора, изучение которой поможет питателям организовать целенаправленную самостоятельную работу по овладению методикой
Пособие предназначено студентам факультета русского языка и литературы педагогических институтов. В то же время оно может быть полезно учителям средней школы, так как позволит им углубить и систематизировать свои знания
НАЗНАЧЕНИЕ СЛОВАРЯ-СПРАВОЧНИКА
Методика русского языка, имеющая полуторавековую историю, накопила значительный опыт и сформировалась как самостоятельная отрасль педагогической науки. В ее содержание входит не только разработка практических систем обучения русскому языку, методических рекомендаций, но и научные основы методики.
Немаловажную роль в практическом развитии методики и особенно в ее теоретическом обосновании играет система понятий (понятие – мысль о предметах и явлениях действительности, отображающая их общие и существенные признаки, связи и отношения) и терминов (термин – слово или словосочетание, точно обозначающее какое-либо научное понятие).
Как и в любой науке, в методике обучения ее основные понятия служат опорой, фундаментом и в то же время показателем уровня ее развития: ведь познание – это «... процесс ряда абстракций, формирования, образования понятий... »1. Опираясь на обобщение практики, живого опыта, научное знание формируется в понятиях, в их развертывании, в определении этих понятий по законам логики. Построение научной теории всегда начинается с введения строгих и точных определений.
К сожалению, в педагогических науках в целом, а в методиках преподавания отдельных предметов особенно, пока остро ощущается отсутствие единых, общепринятых подходов как в отборе важнейших понятий, так и в их определении. В наши дни на достигнутом уровне методики русского языка очень трудно представить понятийно терминологический аппарат как систему и определить понятия.
Многие явления и факты, играющие важную роль в процессе обучения русскому языку, еще не стабилизировались, недостаточно обобщены и не имеют постоянных названий. Нет, например, достаточной четкости в классификации методов обучения русскому языку, нет детализованной типологии упражнений. Так, в книге «Методика развития речи на уроках русского языка» под ред. Т. А. Ладыженской (М. , 1980) приведено более 250 различных типов упражнений, но лишь немногие из них имеют собственные названия.
Задача предлагаемого словаря справочника состоит в том, чтобы собрать воедино важнейшие понятия современной методики русского языка в средней школе, насколько возможно, системати-
Ленин В. И. Полн. собр. соч. – Т. 29 – С 164
Предисловие
зировать их, определить эти понятия и дать по каждому из них краткую, лаконичную справку.
Словарь-справочник предназначен студентам, изучающим методику русского языка: он должен способствовать формированию четких научных знаний по данной дисциплине учебного плана педагогического института.
Словарь- справочник по методике русского языка: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит. ». – М. : Просвещение, 1988. – 240 с.
ISBN 5-09-000507 9
Словарь-справочник по методике русского языка создан впервые. В нем раскрыты важнейшие понятия методики русского языка в средней школе. По всем основным темам названа литератора, изучение которой поможет питателям организовать целенаправленную самостоятельную работу по овладению методикой
Пособие предназначено студентам факультета русского языка и литературы педагогических институтов. В то же время оно может быть полезно учителям средней школы, так как позволит им углубить и систематизировать свои знания
НАЗНАЧЕНИЕ СЛОВАРЯ-СПРАВОЧНИКА
Методика русского языка, имеющая полуторавековую историю, накопила значительный опыт и сформировалась как самостоятельная отрасль педагогической науки. В ее содержание входит не только разработка практических систем обучения русскому языку, методических рекомендаций, но и научные основы методики.
Немаловажную роль в практическом развитии методики и особенно в ее теоретическом обосновании играет система понятий (понятие – мысль о предметах и явлениях действительности, отображающая их общие и существенные признаки, связи и отношения) и терминов (термин – слово или словосочетание, точно обозначающее какое-либо научное понятие).
Как и в любой науке, в методике обучения ее основные понятия служат опорой, фундаментом и в то же время показателем уровня ее развития: ведь познание – это «... процесс ряда абстракций, формирования, образования понятий... »1. Опираясь на обобщение практики, живого опыта, научное знание формируется в понятиях, в их развертывании, в определении этих понятий по законам логики. Построение научной теории всегда начинается с введения строгих и точных определений.
К сожалению, в педагогических науках в целом, а в методиках преподавания отдельных предметов особенно, пока остро ощущается отсутствие единых, общепринятых подходов как в отборе важнейших понятий, так и в их определении. В наши дни на достигнутом уровне методики русского языка очень трудно представить понятийно терминологический аппарат как систему и определить понятия.
Многие явления и факты, играющие важную роль в процессе обучения русскому языку, еще не стабилизировались, недостаточно обобщены и не имеют постоянных названий. Нет, например, достаточной четкости в классификации методов обучения русскому языку, нет детализованной типологии упражнений. Так, в книге «Методика развития речи на уроках русского языка» под ред. Т. А. Ладыженской (М. , 1980) приведено более 250 различных типов упражнений, но лишь немногие из них имеют собственные названия.
Задача предлагаемого словаря справочника состоит в том, чтобы собрать воедино важнейшие понятия современной методики русского языка в средней школе, насколько возможно, системати-
Ленин В. И. Полн. собр. соч. – Т. 29 – С 164
Предисловие
зировать их, определить эти понятия и дать по каждому из них краткую, лаконичную справку.
Словарь-справочник предназначен студентам, изучающим методику русского языка: он должен способствовать формированию четких научных знаний по данной дисциплине учебного плана педагогического института.
