Читать онлайн «Вопросы и задачи по биологии»

СВ. Багоцкий ВОПРОСЫ И ЗАДАЧИ ПО БИОЛОГИИ Л> 4 % ^ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ РАО МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ СВ. Багоцкнй ВОПРОСЫ И ЗАДАЧИ ПО БИОЛОГИИ Пособие для учителей МИОО Москва 2005 /ДК 371 СВ. Багоцкий. Вопросы и задачи по биологии. Пособие для учителей. - М. : МИОО, 2005. - 128 с. В преподавании любого предмета важную роль играют вопросы и задачи, размышление над которыми позволяет ученику глубже освоить материал. Биология не является исключением. В книге приводятся такие вопросы и задачи. Большая их часть достаточно проста, но поучительна. Книга рассчитана на учителя биологии, который считает, что не ученик существует для науки, а наука для учеников. ISBN 5-94898-082-0 © Издательство МИОО, 2005 Сдано в набор 20. 11. 2005. Подписано к печати 15. 12. 2005. Формат бумаги 60 х 90^6. Бумага газетная. Гарнитура Тайме. Печать офсетная. Усл. печ. л. 8,0. Тираж 3000 экз. Издательство МИОО. 125167, Москва, Авиационный пер. , д. 6. ВВЕДЕНИЕ Освоение той или иной учебной дисциплины предполагает не только знание ее теоретических положений, но и умение использовать полученные знания для анализа конкретной ситуации. Если школьник не умеет решать задачи по математике, то это значит, что математику он не знает, даже если помнит все теоремы и их доказательства. К сожалению, далеко не все учителя-биологи понимают, что с их предметом дело обстоит совершенно также. Знание биологии заключается не только в том, чтобы запомнить невообразимое количество биологических терминов, которое мы требуем от ученика, но и в том, чтобы научиться их использовать для анализа конкретных ситуаций. По биологии, также как и по математике, и физике, нужны не только учебники, но и задачники. И эта мысль уже осознана педагогической общественностью. Сегодня в распоряжении педагогов есть задачники по биологии М. Б. Беркинблита с соавт. (Беркинблит с соавт. , 1993, 1994, 1995), Л. Ю. Гамбурга (Гамбург, 2001), Е. Н. Демьянкова (Демьянков с соавт. , 1996, 2004 а, б, в), СЮ. Модестова (Модестов, 1998) и ряда других авторов. Настоящее пособие написано для того, чтобы, во-первых, познакомить учителей с разными типами задач по биологии и методикой их использования, а во-вторых, предложить учителям набор задач, которые они могут использовать в работе со школьниками. 3 ЧАСТЬ 1. КАКИЕ БЫВАЮТ ВОПРОСЫ И ЗАДАЧИ? Вопросы и задачи по биологии можно и следует использовать не только при контроле усвоения нового материала, но и на других этапах учебного процесса. Прежде всего, при закреплении полученных знаний. При решении задач у учеников формируются навыки использования знаний, которые они получили на уроке. А сами знания становятся более осознанными и глубокими. Вопросы и задачи можно классифицировать по уровням, по форме и по содержанию. УРОВНИ ВОПРОСОВ И ЗАДАЧ Вопросы, предлагаемые ученикам (безразлично, на уроках или на предметных олимпиадах), можно в первом приближении разделить на 5 уровней.