Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Министерство образования и науки Российской Федерации
Санкт-Петербургская педиатрическая медицинская академия
Научно-исследовательский и конструкторско-технологический
институт биотехнических систем
Союз педиатров России
Всероссийское общество развития школьной и университетской медицины и здоровья
РУКОВОДСТВО
ПО ПРИМЕНЕНИЮ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ СКРИНИНГ ДИАГНОСТИКИ
НАРУШЕНИЙ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
под редакцией
академика А. А. Баранова и профессора В. Р. Кучмы
Москва - Санкт-Петербург
2010
Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Министерство образования и науки Российской Федерации
Санкт-Петербургская педиатрическая медицинская академия
Научно-исследовательский и конструкторско-технологический
институт биотехнических систем
Союз педиатров России
Всероссийское общество развития школьной и университетской медицины и здоровья
ОДОБРЕНО И РЕКОМЕНДОВАНО
К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ
Президиумом Всероссийского
общества развития школьной
и университетской медицины
и здоровья 17 июня 2010 г. Протокол № 10
РУКОВОДСТВО
ПО ПРИМЕНЕНИЮ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ СКРИНИНГ ДИАГНОСТИКИ
НАРУШЕНИЙ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
под редакцией
академика А. А. Баранова и профессора В. Р. Кучмы
Москва - Санкт-Петербург
2010
УДК 613. 9
ББК 51. 1
3 46
Руководство по применению автоматизированных технологий скрининг диагностики
нарушений здоровья детей в образовательных учреждениях (под редакцией академика
А. А. Баранова и профессора В. Р. Кучмы) – М-СПб: Издатель РОШУМЗ, 2010. – 77 с. Авторы: И. М. Воронцов, В.
В. Шаповалов, А. А. Баранов, В. Р. Кучма, О. А. Маталыгина
Руководство предназначено для органов исполнительной власти субъектов
Российской Федерации, медицинских, педагогических и социальных работников
муниципальных образований. ISBN 978-5-9902590-1-0
© Авторы, 2010
© РОШУМЗ, 2010
2
ОГЛАВЛЕНИЕ
Список сокращений …………………………………………………………………………. … 4
Введение ……………………………………………………………………... … 5
1. Современный подход к комплексной многопрофильной
оценке здоровья детей ……………………………………………………... … 7
2. Автоматизированные технологии скрининг диагностики
нарушений здоровья у детей в образовательных учреждениях ……. . …11
2. 1.