Читать онлайн «Биологические основы лесного хозяйства: практикум для подготовки дипломированных специалистов по специальности 250401 «Лесоинженерное дело» (очная форма обучения)»

Кафедра лесоводства Н. В. Беляева, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент О. И. Григорьева, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА Практикум для подготовки дипломированных специалистов по специальности 250401 «Лесоинженерное дело» (очная форма обучения) Санкт-Петербург 2010  Рассмотрен и рекомендован к изданию научно-методическим советом Санкт-Петербургской государственной лесотехнической академии 17 декабря 2009 г. Р е ц е н з е н т ы: кафедра селекции, генетики и дендрологии ГОУ ВПО «Московский государственный университет леса» (зав. кафедрой кандидат сельскохозяйственных наук, профессор Ф. А. Никитин), ФГУ «СПбНИИЛХ» (зав. лабораторией лесовосстановления и лесоразведения кандидат сельскохозяйственных наук О. И. Антонов) УДК 630* Беляева, Н. В. Биологические основы лесного хозяйства: практикум для подготовки дипломированных специалистов по специальности 250401 «Лесоинженер- ное дело» (очная форма обучения) / Н. В. Беляева, О. И. Григорьева. – СПб. : СПбГЛТА, 2010. – 128 с. ISBN 978-5-9239-0255-6 Представлен кафедрой лесоводства. Практикум содержит вопросы для проработки лекционного материа- ла, практические задания по основным темам лекций курса «Биологиче- ские основы лесного хозяйства», перечень вопросов для самостоятельного изучения, а также вопросы для подготовки к зачету и тесты для самокон- троля знаний. Предназначен для подготовки дипломированных специалистов по специальности 250401 «Лесоинженерное дело» (очная форма обучения). Библиогр. 22 назв. Табл. 48. Ил. 4. Темплан 2010 г. Изд. № 92. Санкт-Петербургская государственная ISBN 978-5-9239-0255-6 лесотехническая академия (СПбГЛТА), 2010 2  Введение Перестройка системы организации и ведения лесного хозяйства вы- зывает необходимость повышения качества образования будущих специа- листов. В свою очередь, это требует улучшения практической подготовки студентов. В настоящее время знания устаревают очень быстро. Поэтому желательно дать выпускнику относительно широкую подготовку и научить его пополнять, обновлять знания, умения и навыки по мере необходимо- сти. Сегодня студент должен стать активным участником формирования своей образовательной траектории, ориентируясь на личные интересы, за- просы рынка труда, ритм своей жизни. Такая организация учебного про- цесса, в свою очередь, направлена на формирование у студента компетен- ции самосовершенствования, саморазвития, личностной и предметной рефлексии в процессе регулярной и результативной самостоятельной рабо- ты в течение семестра. На такую подготовку нацелено и данное издание. Большое внимание в современных условиях уделяется обеспечению качества высшего образования. Высокое качество должно определяться, прежде всего, соответствием образования той задаче, которая должна быть решена в ходе подготовки специалиста.