Читать онлайн «Особенности преподавания физическои? культуры детям и подросткам с умереннои? и тяжелои? умственнои? отсталостью : учебное пособие»

Л. В. ТОКАРСКАЯ Н. А. ДУБРОВИНА Н. Н. БАБИЙЧУК ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДЕТЯМ И ПОДРОСТКАМ С УМЕРЕННОЙ И ТЯЖЕЛОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ Учебное пособие Министерство образования и науки Российской Федерации Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина Л. В. Токарская, Н. А. Дубровина, Н. Н. Бабийчук особенности преподавания физической культуры детям и подросткам с умеренной и тяжелой умственной отсталостью Рекомендовано методическим советом УрФУ в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по программам бакалавриата и магистратуры по направлению подготовки 034300 «Физическая культура» Екатеринбург Издательство Уральского университета 2015 ББК Ч511. 14я73-1 Т511 Р е ц е н з е н т ы: Т. В. А н д р ю х и н а, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой теории и методики физической культуры Российского государственного профессионально-педагогического университета Д. В. М е л ь н и к о в, учитель физической культуры первой квалификационной категории (лицей № 173 г. Екатеринбурга) Токарская, Л. В. Т511 Особенности преподавания физической культуры детям и под- росткам с умеренной и тяжелой умственной отсталостью : [учеб. пособие] / Л. В. Токарская, Н. А. Дубровина, Н. Н. Бабийчук ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. — Екате- ринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2015. — 190 с. ISBN 978-5-7996-1578-9 В учебном пособии дана психолого-педагогическая характеристика детей и подростков с умственной отсталостью, показаны особенности личности таких детей, а также специфика их физического развития и двигательных способно- стей. Описаны методика физического воспитания детей и подростков: органи- зация и содержание занятий по ЛФК, основные принципы развития моторных способностей. В  приложении приводится программа по курсу «Физическая культура». Для студентов, руководителей и педагогов специальных (коррекционных) образовательных учреждений и центров психолого-педагогического и медико- социального сопровождения, а также для родителей. ББК Ч511. 14я73-1 ISBN 978–5-7996-1578-9 © Уральский федеральный университет, 2015  Оглавление Предисловие... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 4 Глава 1. Психолого-педагогические особенности детей и подростков с умеренной и тяжелой умственной отсталостью... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 8 §1. Определение основных понятий... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 8 §2. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей... . 10 §3. Особенности личности... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 20 §4.