Читать онлайн «Михаил Васильевич Остроградский»

НОВОЕ В ЖИЗНИ НАУКЕ, ТЕХНИКЕ Подписная научно-популярная серия МАТЕМАТИКА, КИБЕРНЕТИКА 5/1984 Издается ежемесячно с 1967 г. Б. В. Гнеденко МИХАИЛ ВАСИЛЬЕВИЧ ОСТРОГРАДСКИЙ (ОЧЕРК НАУЧНОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) Издательство «Знание* Москва 1984 ББК 22. 1 г (2) Г 56 ГНЕДЕНКО Борис Владимирович — академик АН УССР, лауреат Государственной премии, крупный специалист в области теории вероятностей, математической статистики и истории математики. Блестящий педагог и популяризатор научных знаний. Рецензент: А. П. Юшкевич — доктор физико-математических наук Гнеденко Б. В. 56 Михаил Васильевич Остроградский (Очерк научной и педагогической деятельности). — М. : Знание, 1984. — 64 с. — (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Математика, кибернетика»; № 5). И к. Брошюра посвящена Михаилу Васильевичу Остроградскому, выдающемуся ученому первой половины XIX в. , одному из организаторов математического образования в России, создателю крупной математической и инженерной школы, блестящему педагогу. Издание рассчитано на широкий круг читателей. 1702010000 ББК 22. Гг (2) 51 (09) © Издательство «Знание», 1984 г, ВВЕДЕНИЕ Михаил Васильевич Оетроградский^ один из крупнейших представителей отечественной дореволюционной науки, оставил неизгладимый след в истории развития математики и механики, математического образования, а* также всей нашей отечественной научно-технической культуры. Выдающиеся исследования Остроградского в области механики, математической физики и математического анализа, многолетняя плодотворная педагогическая деятельность и создание передовой научной школы принесли ему заслу- женную славу крупнейшего математика своего* времени. Недаром, когда молодой человек отправлялся учиться либо в Петербург, либо за границу, родные и друзья, желая высказать свои наилучшие пожелания, напутствовали^ его словами: «Становись Остроградским!» Ученики М. В. Остроградского с любовью и уважением относились к своему замечательному учителю. Недаром после его смерти появились многочисленные воспоминания, в которых с величайшей благодарностью говорилось о нем не только как об ученом, но и как о человеке, который умел прививать своим ученикам любовь и преданность науке, стремление к поиску истины, веру в собственные силы и способности. Остроградский считал поиск талантливых людей среди студенческой молодежи и дальнейшее их воспитание одной из основных своих обязанностей как ученого и педагога. В книге А. Платова и Л. Кирпичева об этом сказано очень хорошо: «Остроградский любил, чтобы к нему собирались в дом способнейшие его ученики, и в беседах с ним о вопросах науки они черпали многое для своего развития»1. 0 роли, которую сыграл М. В. Остроградский в формировании интересов многих своих учеников, ярко рассказал 1 Платов А. , Кирпичев Л. Исторический очерк образования и развития Артиллерийского училища. Спб. , 1870, с. 152. Прим. 1* а выдающийся русский ученый, известный своими основополагающими работами по теории гидродинамической теории Смазки Николай Павлович Петров (1836—1920), ученик Остроградского по Военно-инженерной академии, оставленный им после ее окончания при кафедре математики.