Читать онлайн «Не робей, воробей!»

ББК 8 2. 3 С 47 Печатается по решению редакционно-издательского совета Вологодского научно-методического центра народного творчества и Российского союза любительских фольклорных ансамблей Слепцова И. С. , Морозов И. А. Не робей, воробей! Детские игры, потешки, забавушки Вологодского края. – М. : Вологодский научно-методи­ ческий центр народного творчества. Российский союз лю­ бительских фольклорных ансамблей, 1995, – 107 с. В книге собраны крупицы народного опыта по воспитанию нового по­ коления, от младенчества до отрочества. В особую группу выделены забавы и шутки взрослых с маленькими детьми. Описания игр снабжены по необ­ ходимости рисунками и нотными примерами. Книга будет интересна как родителям, педагогам, так и самим детям. Книга издана при содействии и поддержке издательства "ЛАБИРИНТ" ISBN 5-87604-084-3 © Вологодский научно-методический центр народного творчества, 1995 © Слепцова И. С. , Морозов И. А. , 1995 © Иевлев С. М. Оформление, иллюстрации, 1995  Кто без призора в колыбели, тот весь век не при деле Наша жизнь коренным образом изменилась за последние 70-80 лет, но природа детства осталась прежней. Как и сто, и двести, и тысячу лет назад, дети хотят играть, только сейчас отношение к детской игре стало другим, она все больше отходит на задний план, уступая место обучению. Может быть, это и хорошо? Ведь современному ребенку приходится усваивать огромный объем информации, и не лучше ли приступить к ее освоению как можно раньше? И многие родители, озабоченные будущими успехами своего чада, так и поступают. Но мало кто задумывается о том, не теряется ли при этом нечто важное для развития малыша, то, что потом не удается восполнить уже ничем. Для современных исследователей, психологов и педагогов стало бесспорным положение об огромной значимости игры для всей будущей жизни человека. Оно выработано в ходе много­ летних наблюдений и экспериментов. Но в народной педагогике эта истина была установлена гораздо раньше. Да и трудно себе 8605 3 представить, чтобы такая важная сторона жизни, как воспитание нового поколения, была бы не отшлифована народным опытом. Крупицы этого опыта, кропотливо собранные воедино, и пред­ ставлены в этой книге. Авторы искренне надеются, что она будет полезна как родителям, так и всем, кому по роду своей деятель­ ности приходится много общаться с детьми, Мы ограничились описанием игр детей от младенчества (по сути, игр взрослых с детьми) до десяти лет, поскольку именно для этого возраста игра является не только наиболее естествен­ ным и любимым занятием, но и необходимым средством разви­ тия. Кроме того, в такой небольшой книге невозможно было охарактеризовать все виды игровой деятельности. Так, мы остав­ ляем вне нашего внимания предметно-манипулятивные игры, то есть действия с различными предметами, при которых происхо­ дит изучение их свойств, и сюжетные или ролевые игры, подра­ жающие занятиям взрослых, в силу их большой специфики и зависимости от конкретных форм быта.