Читать онлайн «Теория и практика воспитания военнослужащих Вооружённых Сил Российской Федерации»
Автор Игорь Алёхин
МИНИСТЕРСТВО ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
ВОСПИТАНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
ВООРУЖЁННЫХ СИЛ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Под общей редакцией полковника И. А. Алехина,
кандидата педагогических наук, доцента
Москва ВУ
БАЛТИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
«ВОЕНМЕХ»
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
ВОСПИТАНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
ВООРУЖЁННЫХ СИЛ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Учебное пособие
Санкт-Петербург – 2003
Теория и практика воспитания военнослужащих Вооружённых Сил Российской Федерации: Учебное пособие // Под общей редакцией И. А. Алехина. – М. : ВУ, 2003. - 377 с.
В учебном пособии, подготовленном на кафедре педагогики Военного университета, рассматриваются историко-педагогические аспекты теории и практики воспитания военнослужащих российской армии, основы воспитания, теория и технологии воспитания военнослужащих в современных условиях и пути его совершенствования. Излагаются цели, задачи, принципы, методы и формы воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации. При рассмотрении концепций, теорий и технологий воспитания анализируются различные подходы и взгляды. .
Учебное пособие адресовано преподавателям, адъюнктам, офицерам воспитательных структур, командирам (начальникам) курсантских подразделений Военного университета и других военно-учебных заведений, а также слушателям и курсантам, самостоятельно изучающим вопросы воспитания военнослужащих Вооруженных Сил РФ.
Рецензенты: кандидат философских наук, профессор П. И. Сальников; доктор философских наук, профессор П. В. Петрий
Ответственный редактор А. В. Деникин, доктор философских наук, профессор
© Военный ун-т, 2003
Предисловие
В учебном пособии раскрываются вопросы теории и практики воспитания военнослужащих Вооружённых Сил Российской Федерации. В нем изложены структура, содержание и методика воспитания военнослужащих в Вооруженных Силах РФ на базе современных достижений общей и военной педагогической и психологической наук. В основу книги положены концепции всестороннего развития личности военнослужащего в целостном военно-педагогическом процессе части (корабля), личностно-социально-деятельностного и проблемно-деятельностного подходов к воспитанию, обучению, развитию и психологической подготовке как отдельных военнослужащих, так и воинских коллективов.
В соответствии с указанными концепциями расположение материала осуществлено по следующей логике. Первый раздел – «Научные основы воспитания военнослужащих» – посвящается анализу проблемы становления и развития воспитания военнослужащих, обоснованию основных категорий и понятий, характеристике воспитательного процесса в части (на корабле), рассмотрению современного состояния и тенденций развития зарубежной теории и практики воспитания.
Второй раздел – «Содержание воспитания военнослужащих Вооружённых Сил Российской Федерации» – раскрывает основные направления и пути системы воспитания военнослужащих, совокупность которых составляет содержание этого процесса.
В третьем разделе – «Организация воспитания различных категорий военнослужащих части» – рассматриваются вопросы воспитания различных категорий военнослужащих, методы, формы и средства его осуществления и т. д.
Четвертый раздел – «Методика воспитания военнослужащих части» – включает в себя историко-педагогический анализ воспитания военнослужащих, обоснование концептуальных подходов к воспитанию, раскрытие его научно-методических основ, рассмотрение педагогических аспектов процесса перевоспитания военнослужащих с негативными качествами личности.
В пятом разделе – «Теория и практика предупреждения и преодоления отклонений в поведении военнослужащих» – рассматриваются проблемы истории развития превентивной деятельности, современные подходы в превентивной деятельности с различными категориями военнослужащих, дается характеристика этого процесса, раскрыты современные формы и методы превентивной деятельности.
Логическим завершением учебного пособия является шестой раздел – «Педагогическая культура заместителя командира части по воспитательной работе».
