Читать онлайн «История, философия, антропология и педагогика исламского образования новой России (итоги последнего двадцатилетия): монография»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М. АКМУЛЛЫ В. С. Хазиев ИСТОРИЯ, ФИЛОСОФИЯ, АНТРОПОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ИСЛАМСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОЙ РОССИИ (итоги последнего двадцатилетия) УФА 2013 УДК 316 ББК 60. 2 Х12 Печатается по решению редакционно-издательского совета Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы Хазиев, В. С. История, философия, антропология и педагогика исламского образования новой России (итоги последнего двадцатилетия). монография. – Уфа: Изд-во БГПУ, 2013. – 336с. Монография посвящена краткой истории (1990 – 2013 гг. ), мировоззренческим основаниям и достижениям новой российской системы исламского образования. Ма- териал собран, систематизирован и отредактирован из переработанных выступлений автора на конференциях, «круглых столах», семинарах, рабочих совещаниях и других заседаниях, посвященных государственно-конфессиональным отношениям в целом и системе исламского образования в частности. Для создания единой логики изложения и мировоззренческого обоснования пути развития системы исламского образования новой России в работу включены также фрагменты различных публикаций (тезисы докладов, статей и монографий) автора, в том числе и работы, написанные в соавтор- стве, с любезного разрешения коллег. Если кратко резюмировать пройденный за двадцать с небольшим лет путь ста- новления системы исламского образования новой России, можно сказать, что создана почти с нуля новая, современная отечественная (российская) система исламского об- разования – патриотичная, с гражданской ответственностью, адаптированная к нашей социальной системе и к нашему менталитету. Это достижение позволяет удовлетво- рять потребности России в исламских кадрах своими силами. Единственный недоста- ток современного состояния исламского образования новой России – отсутствие (по- ка!) выдающих личностей (богословов, теологов, философов) ранга Аль-Газали и Аль- Кинди, Абу-Ханифы и Аль Бируни, Аль-Фараби и Ибн-Сины. Они, несомненно, бу- дут, ибо мы - не скудеющая на таланты страна. Но для их появления нужен философ- ский, антропологический и социологический фундамент, создаваемый трудом многих. Автор надеется, что данная работа также станет частью этой плодородной почвы. Од- ному человеку все и сразу сделать невозможно. Но нужно с чего-то начинать. Нужна хотя бы общая схема. Этим если и не оправдывается, то, по крайней мере, объясняется структура работы и определенная ее фрагментарность. История и итоги системы ис- ламского образования новой России, контуры ее философских, антропологических, социологических и педагогических основ – таково содержание глав и параграфов предлагаемой книги. Рецензенты: д. ф. н. , профессор Мухамедьянов Самат Абдрахимович д. п. н. , профессор Бенин Владислав Львович ISBN 978-5-87978-870-9 © Издательство БГПУ, 2013 © Хазиев В. С. , 2013 2  ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 5 ГЛАВА 1.