Читать онлайн «Непрерывное развитие педагогической функции личности»

Министерство образования и науки Российской Федерации Тольяттинский государственный университет Гуманитарно-педагогический институт Кафедра «Педагогика и методики преподавания» Г. В. Ахметжанова Формирование Начальная школа, ориентированная творческого потенциала на формирование готовности личности личности к педагогической деятельности Х2* > 0,67 Формирование Среднее звено родового Х3* > 0,67 педагогического сознания Электронное Формирование Старшее звено позитивной мотивации Х4* > 0,67 учебно-методическое к педагогической деятельности пособие Формирование Педагогические учебные заведения Х5* > 0,67 творческого педагогиче- ского потенциала Профессиональная деятельность Формирование Х6* > 0,67 педагогического мастерства Дополнительное профессиональное образование Рис. 2. Социокультурная модель развития педагогической функции Рис. 2. Социокультурная модель развития педагогической функции © ФГБОУ ВПО «Тольяттинский Условия «уместности» определяются в соответствии с хронологическими Условия «уместности» определяются в соответствии с хроно- государственный университет», 2015 фазами и социокультурными условиями. В основу проектирования логическими фазами и социокультурными условиями. содержания В основу ISBN 978-5-8259-0864-9 и технологий формирования проектирования содержания педагогической и технологийфункции должны быть положены формирования педаго- гической функции должны быть положены выделенныедиагностирова- выделенные стратегические направления, а также возможности стратегиче- УДК 377 ББК 74. 05 Рецензенты: д-р пед.