Читать онлайн «Теория и методика обучения биологии. Учебные и педагогические практики»

А. В. Теремов, Р. А. Петросова, Н. В. Перелович, Л. А. Косорукова ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ. УЧЕБНЫЕ ПРАКТИКИ Методика преподавания биологии Москва 2012    Рецензенты: С. К. Пятунина, декан биолого-химического факультета, доцент кафедры ботаники МПГУ В. П. Викторов, доктор биологических наук, зав. кафедрой ботаники МПГУ ISBN 978-5-7042-2356-6 © А. В. Теремов,Р. А. Петросова, Н. В. Перелович 2012 © Издательство «Прометей», 2012  Содержание Предисловие. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Часть 1. Полевая практика студентов биолого-химического факультета по методике преподавания биологии. . . . . . . . . . . . . . . . 7 1. 1. Содержание полевой практики. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1. 2. Тематика занятий студентов на полевой практике по методике преподавания биологии. . . . . . . . . . . . . . . . 9 1. 3. Положение об учебно-опытном участке общеобразовательной школы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 1. 4. Организация пришкольного участка. . . . . . . . . . . . . . . . 15 1. 5. Планирование пришкольного участка. . . . . . . . . . . . . . . 18 1. 5. 1. Методика предпроектных исследований ландшафта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 1. 5. 2. Проектирование пришкольного участка. . . . . . . . . 28 1. 5. 3. Задания для самостоятельной работы студентов на полевой практике по оформлению пришкольного участка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 1. 6. Общая методика проведения занятий на пришкольном участке. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 1. 6. 1. Методика проведения урока «Полив и рыхление почвы. Подготовка почвы к посеву и посадке». . . . 42 1. 6. 2. Методика проведения урока «Семейство паслёновые. Разнообразие представителей семейства» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 1. 6. 3. Методика проведения экскурсии по теме «Животные пресноводного водоема» . . . . . . . . . . . . 49 1. 7. Организация фенологических наблюдений учащихся в природе. Летние задания по биологии . . . . . . . . . . . . . 54 1. 7. 1. Летние задания по ботанике . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 1. 7. 2. Летние задания по зоологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Часть 2. Педагогическая практика студентов биолого- химического факультета. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 2. 1. Базы проведения практики. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 2. 2. Права и обязанности студентов-практикантов в период прохождения практики. . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 2. 3. Обязанности руководителей практики от университета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 СОДЕРЖАНИЕ 2. 4.