Читать онлайн «Основы теории цепей»

Министерство образования и науки Российской Федерации Сибирский федеральный университет ОСНОВЫ ТЕОРИИ ЦЕПЕЙ Учебно-методическое пособие для практических занятий Электронное издание Красноярск СФУ 2012 УДК 621. 372. 061 ББК 31. 2 О-753 Составитель: В. И. Вепринцев О-753 Основы теории цепей: учебно-методическое пособие для практических занятий [Электронный ресурс] /сост. В. И. Вепринцев. – Электрон. дан. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2011. – 1 диск. – Систем. требования: PC не ниже класса Pentium I; 128 Mb RAM; Windows 98/XP/7; Microsoft Word 97-2003/2007. – Загл. с экрана. Приведены четыре расчетно-графических задания по основным разделам дисциплины Основы теории цепей. Даны краткие теоретические сведения и примеры решения. Предназначено для студентов специальностей 210302. 65 «Радиотехника», направления 210300. 62 «Радиотехника», 210303. 65 «Бытовая радиоэлектронная аппаратура», 210304. 65 «Радиотехника», специализация 210304. 00. 01 Радиоэлектронные системы специального назначения, направления 210400. 62 «Телекоммуникации», 210406. 65 «Сети связи и системы коммутации». УДК 621. 372. 061 ББК 31. 2 © Сибирский федеральный университет, 2012 Учебное издание Подготовлено к публикации редакционно-издательским отделом БИК СФУ Подписано в свет 18. 01. 2012 г. Заказ 5631. Уч. -изд. л. 1,5, 1,6 Мб. Тиражируется на машиночитаемых носителях. Редакционно-издательский отдел Библиотечно-издательского комплекса Сибирского федерального университета 660041, г. Красноярск, пр. Свободный, 79 Тел/факс (391)206-21-49. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС ВПО) основной образовательной программой регламентируются цели, ожидаемые результаты, содержание и реализация образовательного процесса по данному направлению подготовки или специальности ВПО, в том числе и в части, относящейся к практическим занятиям. Под практическими занятиями по дисциплине понимается аудиторная работа по освоению отдельных разделов ее теоретической части на примерах конкретных расчетов. ПЗ по дисциплине должна основываться на компетентностном подходе.