Читать онлайн «Теория и практика спортивного фехтования»

Рекомендовано Учебно-методическим советом НГУ им. П. Ф. Лесгафта по направлению 49. 04. 01 – физическая культура ББК 75. 716. 5 Ш 97 Издательство «Спорт» – член Международной ассоциации спортивных издателей (WSPA) Рецензенты: А. Н. Крылов, доктор пед. наук, проффесор Р. Н. Терехина, доктор пед. наук, проффесор Шустиков Г. Б. , Федоров В. Г. , Деев А. В. , Нечаева Е. А. Ш 97 Теория и практика спортивного фехтования. Учебное пособие. М. : Спорт, 2016, 192 с. ISBN 978-5-906839-53-4 В пособии рассмотрены основы технико-тактической подго- товки спортсменов в фехтовании на различных видах оружия, раскрыты средства, методы и организационные формы подго- товки фехтовальщиков высокой квалификации, представлены результаты научно-исследовательской работы, выполненные в контексте совершенствования процесса специализированной подготовки фехтовальщиков. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению 49. 04. 01 «Физическая культура». ББК 75. 716. 5 © Г. Б. Шустиков, В. Г. Федоров, А. В. Деев, Е. А. Нечаева, 2016 © Издательство «Спорт», издание, ISBN 978-5-906839-53-4 оформление, 2016  ВВЕДЕНИЕ Специализированной задачей обучения студентов физ- культурного вуза, в частности фехтовальщиков, является их качественная подготовка не только как высококвалифици- рованных спортсменов, но и как специалистов, у которых сформированы навыки тренерского искусства. В данном контексте основной ориентир современного профессионального образования определяется целенаправ- ленным формированием компетентностей, характеризующих квалификационный уровень подготовленности специалистов к предстоящей профессиональной деятельности. Основу компетенций составляют: → высокий уровень специальных знаний в сфере под- готовки спортсменов – фехтовальщиков с применением со- временных теорий развития спорта, интерпретацией резуль- татов с анализом эффективности методов тренировки; → способность видеть главное в подготовке спортс- менов и определять соответствующие приоритеты решения профессиональных задач; → умение разрабатывать целевые программы подго- товки высококвалифицированных спортсменов и решать нестандартные задачи; → устанавливать действенные взаимоотношения со спе- циалистами, вовлеченными в процесс подготовки спортс- менов высокой квалификации; → управлять своим физическим и психическим состоя- нием в процессе тренерской деятельности. 3  Для решения данной задачи необходимо владение со- временными средствами и методами подготовки фехтоваль- щиков, научными методами исследований и интерпретацией полученных результатов, а также целенаправленным осмыс- лением и анализом информации о путях и способах повы- шения эффективности тренерской деятельности с учетом инновационных методик подготовки спортсменов. Во многом эффективность профильного обучения обе- спечивается исследовательскими материалами, апробиро- ванными на конкретных практических примерах профессио- нальной деятельности фехтовальщиков.