ρ Технологический фактор, действуя в тесной взаимосвязи со
всеми другими факторами развития рынка образовательных
услуг, содействует: резкому росту числа потребителей этих
услуг; значительному увеличению предложения
6
образовательных услуг в ходе развития новых форм обучения,
неформального образования; развитию конкуренции между
различными учебными заведениями, всеми, кто предлагает
образовательные услуги, их борьбе за потребителя. ρ В области современного образования формируются новые
экономические механизмы, а именно: новые механизмы
государственного финансирования образования, механизмы
привлечения в сферу образования внебюджетных средств,
студенческого самофинансирования, финансирования
образования предприятиями, механизмы налогового
стимулирования инвестиций в сферу образования, новые
механизмы оплаты труда, механизм экономии от масштаба
образовательной деятельности. ρ В современной системе высшего, университетского образования
формируются новые организационные структуры:
подразделения дистанционного образования в традиционных и
открытых университетах; университеты дистанционного
образования; консорциумы университетов; телеуниверситеты;
виртуальные классы и виртуальные университеты. Книга может быть полезна при разработке и реализации концепций
и программ развития современного образования на различных уровнях
образовательной системы, при создании и развитии новых
организационных форм и структур в сфере образования. Она может
служить теоретическим и практическим руководством при развитии
различных форм открытого, гибкого, дистанционного образования.
7
Глава 1
Роль образовательной системы в общественном развитии:
стратегические ориентиры современного образования
1.
1. Место сферы образования в общественном развитии
Место образования в жизни общества во многом определяется той
ролью, которую играют в общественном развитии знания людей, их опыт,
умения, навыки, их возможности развития своих профессиональных и
личностных качеств. Эта роль стала возрастать во второй половине ХХ века, и она
принципильно изменилась в его последние десятилетия, что нашло свое
теоретическое отражение в ряде концепций социального и
экономического развития, среди которых выделяются концепции
постиндустриального общества, теория человеческого капитала, идеи
деятельностного общества и другие. Наиболее глубокое осмысление
изменение роли знаний, информации в общественном развитии получило
в концепциях информационного общества, становления
информационной цивилизации.