Читать онлайн «Филологический анализ текста - Учеб. пособие»
Автор Наталья Николина
МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Н. А. НИКОЛИНА
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА
Рекомендовано
Учебно-методическим объединением по специальностям
педагогического образования в качестве учебного пособия
для студентов педагогических вузов, обучающихся
по специальности 032900 — Русский язык и литература
УДК 800. 005(075. 8)
ББК 81. 2-5я73
Н63
Рецензенты:
доктор филологических наук, доцент кафедры русского языка
Бурятского государственного университета Хамаганова В. М;
кандидат филологических наук, доцент, зав. кафедрой русского языка
Глазовского государственного педагогического института
Позерт И. Н.
Николина Н. А.
Н63 Филологический анализ текста: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М. : Издательский центр «Академия», 2003. — 256 с.
ISBN 5-7695-0954-6
Учебное пособие знакомит студентов с различными приемами анализа текста, его разных жанров, формирует у них представления об основных понятиях современной лингвистической поэтики, а также вырабатывает навыки анализа различных видов текста. Теоретические понятия раскрываются на конкретном материале. Для анализа привлекаются художественные произведения русских писателей XIX —XX вв.
Книга может быть интересна также преподавателям средних школ и колледжей.
УДК 800. 005(075. 8)
ББК81. 2-5я73
ISBN 5-7695-0954-6 ©Николина Н. А. , 2003
© Издательский центр «Академия», 2003
Введение
Текст, по определению М. М. Бахтина, — это «первичная данность» всех гуманитарных дисциплин и «вообще всего гуманитарно-филологического мышления... Текст является той непосредственной действительностью (выделено М. М. Бахтиным. — КН. ), действительностью мысли и переживания, из которой только и могут исходить эти дисциплины и это мышление. Где нет текста, там нет и объекта для исследования и мышления». Без внимания к тексту невозможна фундаментальная подготовка студента-филолога.
В 2000 г. в учебные планы филологических факультетов в соответствии с Государственным стандартом высшего образования была включена новая дисциплина — «Филологический анализ текста». Эта дисциплина представляет собой интегративный курс, учитывающий и обобщающий результаты и лингвистических, и литературоведческих исследований. Она устанавливает органические и конструктивные межпредметные связи и находится на пересечении таких дисциплин, как поэтика, лингвистика текста, стилистика.
Цель нового курса — научить студентов филологических факультетов интерпретировать художественный текст на основе его основных единиц и категорий. Содержание его требует от читателя истолкования, поскольку подлинно художественный текст всегда характеризуется многомерностью смыслов и наличием имплицитной, непрямой информации. «В связи с этим, — замечает П. Рикёр, — понятие интерпретации получает вполне определенное значение... Интерпретация... — это работа мышления, которая состоит в расшифровке смысла, стоящего за очевидным смыслом, в раскрытии уровней значения, заключенных в буквальном значении... » Успешность интерпретации, таким образом, связана с определением характера отношений в тексте, выделением его признаков и установлением связи его элементов.
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Н. А. НИКОЛИНА
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА
Рекомендовано
Учебно-методическим объединением по специальностям
педагогического образования в качестве учебного пособия
для студентов педагогических вузов, обучающихся
по специальности 032900 — Русский язык и литература
УДК 800. 005(075. 8)
ББК 81. 2-5я73
Н63
Рецензенты:
доктор филологических наук, доцент кафедры русского языка
Бурятского государственного университета Хамаганова В. М;
кандидат филологических наук, доцент, зав. кафедрой русского языка
Глазовского государственного педагогического института
Позерт И. Н.
Николина Н. А.
Н63 Филологический анализ текста: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М. : Издательский центр «Академия», 2003. — 256 с.
ISBN 5-7695-0954-6
Учебное пособие знакомит студентов с различными приемами анализа текста, его разных жанров, формирует у них представления об основных понятиях современной лингвистической поэтики, а также вырабатывает навыки анализа различных видов текста. Теоретические понятия раскрываются на конкретном материале. Для анализа привлекаются художественные произведения русских писателей XIX —XX вв.
Книга может быть интересна также преподавателям средних школ и колледжей.
УДК 800. 005(075. 8)
ББК81. 2-5я73
ISBN 5-7695-0954-6 ©Николина Н. А. , 2003
© Издательский центр «Академия», 2003
Введение
Текст, по определению М. М. Бахтина, — это «первичная данность» всех гуманитарных дисциплин и «вообще всего гуманитарно-филологического мышления... Текст является той непосредственной действительностью (выделено М. М. Бахтиным. — КН. ), действительностью мысли и переживания, из которой только и могут исходить эти дисциплины и это мышление. Где нет текста, там нет и объекта для исследования и мышления». Без внимания к тексту невозможна фундаментальная подготовка студента-филолога.
В 2000 г. в учебные планы филологических факультетов в соответствии с Государственным стандартом высшего образования была включена новая дисциплина — «Филологический анализ текста». Эта дисциплина представляет собой интегративный курс, учитывающий и обобщающий результаты и лингвистических, и литературоведческих исследований. Она устанавливает органические и конструктивные межпредметные связи и находится на пересечении таких дисциплин, как поэтика, лингвистика текста, стилистика.
Цель нового курса — научить студентов филологических факультетов интерпретировать художественный текст на основе его основных единиц и категорий. Содержание его требует от читателя истолкования, поскольку подлинно художественный текст всегда характеризуется многомерностью смыслов и наличием имплицитной, непрямой информации. «В связи с этим, — замечает П. Рикёр, — понятие интерпретации получает вполне определенное значение... Интерпретация... — это работа мышления, которая состоит в расшифровке смысла, стоящего за очевидным смыслом, в раскрытии уровней значения, заключенных в буквальном значении... » Успешность интерпретации, таким образом, связана с определением характера отношений в тексте, выделением его признаков и установлением связи его элементов.
