Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования
БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНФОРМАТИКИ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ
Кафедра высшей математики
Р
Ж. А. Черняк, Т. С. Степанова
УИ
Руководство
БГ
к выполнению контрольных работ
по высшей математике
а
ек
Для студентов
экономических специальностей БГУИР
т
заочной формы обучения
ио
бл
Би
Минск 2002
УДК 517 (075)
ББК 22. 1 я 73
Ч 49
Р
УИ
Черняк ЖА. Ч49
БГ
Руководство к выполнению контрольных работ по высшей
математике для студентов экономических специальностей БГУИР
заочной формы обучения/ Ж. А. Черняк, Т. С. Степанова - Мн. : БГУИР,
а
2002.
- 82 с. ек
Настоящая работа содержит некоторые теоретические сведения, а
также подробные решения типовых задач каждой из 10-ти контрольных
работ, приведенных в учебном пособии «Методические указания и
т
контрольные работы по высшей математике для студентов
специальности “Экономика и управление предприятием” заочной
ио
формы обучения». бл
УДК 517 (075)
ББК 22. 1 я 73
Би
© Ж. А. Черняк, Т. С. Степанова,
2002
Содержание
Введение
Контрольная работа №1 Элементы векторной алгебры и аналитической
геометрии
Контрольная работа № 2 Элементы линейной алгебры
Контрольная работа № 3 Введение в математический анализ
Контрольная работа № 4 Дифференциальное исчисление функций одной
переменной
Контрольная работа № 5 Дифференциальное исчисление функций нескольких
Р
переменных
Контрольная работа № 6 Неопределенный и определенный интегралы
УИ
Контрольная работа № 8 Дифференциальные уравнения
Контрольная работа № 9 Ряды
Контрольная работа № 10 Задачи с экономическим содержанием
ЛИТЕРАТУРА
БГ
а
ек
т
ио
бл
Би
Введение
Настоящее пособие адресовано студентам-экономистам заочной формы
обучения, которые осваивают высшую математику в значительной степени
самостоятельно. Пособие состоит из 10 разделов, пронумерованных и
озаглавленных в соответствии с номерами и темами контрольных работ,
которые приведены в «Методических указаниях и контрольных работах по
высшей математике для студентов специальности “Экономика и управление
предприятием” заочной формы обучения».