Читать онлайн «Психолого-акмеологическое знание в системе высшего профессионального образования»
Автор Н. В. Козлова
EMBED CorelDRAW. Graphic. 6 Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
__________________________________________________________________
Н. В. Козлова
Психолого–акмеологическое знание в системе высшего профессионального образования
Учебное пособие
Издательство ТПУ
Томск – 2007 УДК
ББК
Печатается по решению учебно-методического совета Томского политехнического университета
Рецензенты:
О. М. Краснорядцева, д. психол. н. , профессор
С. В. Тимченко, д. ф-м. н. , профессор
Л. Г. Смышляева, к. п. н. , доцент
Н. В. Козлова
Психолого–акмеологическое знание в системе высшего профессионального образования. Учебное пособие для слушателей дополнительной профессиональной образовательной программы получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы» и студентов психологических специальностей. – Томск. – Издательство ТПУ. -2007. – 151 с.
В учебном пособии рассматриваются теоретико-методологические и технологические акмеологические системы знаний как основы повышения качества высшего профессионального образования в условиях инноваций.
Содержание издания представляет потенциалы современного психолого-акмеологического знания в возможности их использования в реальных практиках процесса обучения в вузе.
Предназначено для слушателей дополнительной профессиональной образовательной программы получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы» и курсов повышения квалификации психолого-педагогических кадров, студентов психологических и педагогических специальностей, преподавателей высших учебных заведений, аспирантов.
УДК
ББК
Научный редактор:
М. Г. Минин, д. п. н. , профессор, директор Института инженерной педагогики Томского политехнического университета
СОДЕРЖАНИЕ
TOC \o "1-3" \f \u Введение PAGEREF _Toc162624063 \h 5
ТЕОРЕТИКО–МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ АКМЕОЛОГИИ PAGEREF _Toc162624064 \h 6
Акмеология как высокоорганизованная область знания о человеке PAGEREF _Toc162624065 \h 6
Акмеология в системе наук о человеке PAGEREF _Toc162624066 \h 9
Методологическое обеспечение акмеологии PAGEREF _Toc162624067 \h 13
Общие особенности методологии акмеологии PAGEREF _Toc162624068 \h 16
Частные акмеологические принципы PAGEREF _Toc162624069 \h 18
Теоретические и теоретико-практические исследования в акмеологии PAGEREF _Toc162624070 \h 22
Контрольные вопросы и задания PAGEREF _Toc162624071 \h 28
Темы рефератов, эссе PAGEREF _Toc162624072 \h 29
Библиографический список PAGEREF _Toc162624073 \h 30
Система законов, методов и методик акмеологии PAGEREF _Toc162624074 \h 34
Предмет и законы акмеологии PAGEREF _Toc162624075 \h 34
Стратегия акмеологического исследования PAGEREF _Toc162624076 \h 44
Методы развивающего воздействия PAGEREF _Toc162624077 \h 50
Теоретические и теоретико-практические исследования в акмеологии PAGEREF _Toc162624078 \h 52
Контрольные вопросы и задания PAGEREF _Toc162624079 \h 58
Темы рефератов, эссе PAGEREF _Toc162624080 \h 59
Библиографический список PAGEREF _Toc162624081 \h 60
ПОНЯТИЙНО-ТЕРМИНАЛОГИЧЕСКИЙ АППАРАТ АКМЕОЛОГИИ PAGEREF _Toc162624082 \h 62
Теоретические и теоретико-практические исследования в акмеологии PAGEREF _Toc162624083 \h 75
Контрольные вопросы и задания PAGEREF _Toc162624084 \h 78
Темы рефератов, эссе PAGEREF _Toc162624085 \h 79
Библиографический список PAGEREF _Toc162624086 \h 79
КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК БАЗОВАЯ АКМЕОЛОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ И ОСНОВАНИЕ МОДЕРНИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ PAGEREF _Toc162624087 \h 81
Компетентностный подход в современном российском образовании PAGEREF _Toc162624088 \h 81
Модели компетенций PAGEREF _Toc162624089 \h 96
Контрольные вопросы и задания PAGEREF _Toc162624090 \h 114
Темы рефератов, эссе PAGEREF _Toc162624091 \h 114
Библиографический список PAGEREF _Toc162624092 \h 115
АКМЕОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОМ ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ PAGEREF _Toc162624093 \h 117
Концепция гуманитарно-технологического развития личности PAGEREF _Toc162624094 \h 117
Гуманитарные акмеологические технологии в практике высшего профессионального образования PAGEREF _Toc162624095 \h 124
Специфика гуманитарных технологий и их возможности в практике высшего профессионального образования PAGEREF _Toc162624096 \h 125
Структура гуманитарных технологий PAGEREF _Toc162624097 \h 127
Контрольные вопросы и задания PAGEREF _Toc162624098 \h 134
Темы рефератов, эссе PAGEREF _Toc162624099 \h 134
Библиографический список PAGEREF _Toc162624100 \h 135
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ОБЛАДАЮЩИЕ АКМЕО-ПОТЕНЦИАЛОМ PAGEREF _Toc162624101 \h 137
Знаково-контекстное обучение PAGEREF _Toc162624102 \h 138
Проблемное обучение PAGEREF _Toc162624103 \h 140
Проектное обучение PAGEREF _Toc162624104 \h 142
Игровые технологии обучения PAGEREF _Toc162624105 \h 145
Обучение на основе изучения конкретных ситуаций (кейс-стади) PAGEREF _Toc162624106 \h 146
Технология обучения через дискуссию PAGEREF _Toc162624107 \h 147
Контрольные вопросы и задания PAGEREF _Toc162624108 \h 149
Темы для рефератов, эссе PAGEREF _Toc162624109 \h 149
Библиографический список PAGEREF _Toc162624110 \h 150
Введение
Данное учебное пособие адресовано слушателям, обучающимся по программе «Преподаватель высшей школы».
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
__________________________________________________________________
Н. В. Козлова
Психолого–акмеологическое знание в системе высшего профессионального образования
Учебное пособие
Издательство ТПУ
Томск – 2007 УДК
ББК
Печатается по решению учебно-методического совета Томского политехнического университета
Рецензенты:
О. М. Краснорядцева, д. психол. н. , профессор
С. В. Тимченко, д. ф-м. н. , профессор
Л. Г. Смышляева, к. п. н. , доцент
Н. В. Козлова
Психолого–акмеологическое знание в системе высшего профессионального образования. Учебное пособие для слушателей дополнительной профессиональной образовательной программы получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы» и студентов психологических специальностей. – Томск. – Издательство ТПУ. -2007. – 151 с.
В учебном пособии рассматриваются теоретико-методологические и технологические акмеологические системы знаний как основы повышения качества высшего профессионального образования в условиях инноваций.
Содержание издания представляет потенциалы современного психолого-акмеологического знания в возможности их использования в реальных практиках процесса обучения в вузе.
Предназначено для слушателей дополнительной профессиональной образовательной программы получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы» и курсов повышения квалификации психолого-педагогических кадров, студентов психологических и педагогических специальностей, преподавателей высших учебных заведений, аспирантов.
УДК
ББК
Научный редактор:
М. Г. Минин, д. п. н. , профессор, директор Института инженерной педагогики Томского политехнического университета
СОДЕРЖАНИЕ
TOC \o "1-3" \f \u Введение PAGEREF _Toc162624063 \h 5
ТЕОРЕТИКО–МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ АКМЕОЛОГИИ PAGEREF _Toc162624064 \h 6
Акмеология как высокоорганизованная область знания о человеке PAGEREF _Toc162624065 \h 6
Акмеология в системе наук о человеке PAGEREF _Toc162624066 \h 9
Методологическое обеспечение акмеологии PAGEREF _Toc162624067 \h 13
Общие особенности методологии акмеологии PAGEREF _Toc162624068 \h 16
Частные акмеологические принципы PAGEREF _Toc162624069 \h 18
Теоретические и теоретико-практические исследования в акмеологии PAGEREF _Toc162624070 \h 22
Контрольные вопросы и задания PAGEREF _Toc162624071 \h 28
Темы рефератов, эссе PAGEREF _Toc162624072 \h 29
Библиографический список PAGEREF _Toc162624073 \h 30
Система законов, методов и методик акмеологии PAGEREF _Toc162624074 \h 34
Предмет и законы акмеологии PAGEREF _Toc162624075 \h 34
Стратегия акмеологического исследования PAGEREF _Toc162624076 \h 44
Методы развивающего воздействия PAGEREF _Toc162624077 \h 50
Теоретические и теоретико-практические исследования в акмеологии PAGEREF _Toc162624078 \h 52
Контрольные вопросы и задания PAGEREF _Toc162624079 \h 58
Темы рефератов, эссе PAGEREF _Toc162624080 \h 59
Библиографический список PAGEREF _Toc162624081 \h 60
ПОНЯТИЙНО-ТЕРМИНАЛОГИЧЕСКИЙ АППАРАТ АКМЕОЛОГИИ PAGEREF _Toc162624082 \h 62
Теоретические и теоретико-практические исследования в акмеологии PAGEREF _Toc162624083 \h 75
Контрольные вопросы и задания PAGEREF _Toc162624084 \h 78
Темы рефератов, эссе PAGEREF _Toc162624085 \h 79
Библиографический список PAGEREF _Toc162624086 \h 79
КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК БАЗОВАЯ АКМЕОЛОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ И ОСНОВАНИЕ МОДЕРНИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ PAGEREF _Toc162624087 \h 81
Компетентностный подход в современном российском образовании PAGEREF _Toc162624088 \h 81
Модели компетенций PAGEREF _Toc162624089 \h 96
Контрольные вопросы и задания PAGEREF _Toc162624090 \h 114
Темы рефератов, эссе PAGEREF _Toc162624091 \h 114
Библиографический список PAGEREF _Toc162624092 \h 115
АКМЕОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОМ ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ PAGEREF _Toc162624093 \h 117
Концепция гуманитарно-технологического развития личности PAGEREF _Toc162624094 \h 117
Гуманитарные акмеологические технологии в практике высшего профессионального образования PAGEREF _Toc162624095 \h 124
Специфика гуманитарных технологий и их возможности в практике высшего профессионального образования PAGEREF _Toc162624096 \h 125
Структура гуманитарных технологий PAGEREF _Toc162624097 \h 127
Контрольные вопросы и задания PAGEREF _Toc162624098 \h 134
Темы рефератов, эссе PAGEREF _Toc162624099 \h 134
Библиографический список PAGEREF _Toc162624100 \h 135
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ОБЛАДАЮЩИЕ АКМЕО-ПОТЕНЦИАЛОМ PAGEREF _Toc162624101 \h 137
Знаково-контекстное обучение PAGEREF _Toc162624102 \h 138
Проблемное обучение PAGEREF _Toc162624103 \h 140
Проектное обучение PAGEREF _Toc162624104 \h 142
Игровые технологии обучения PAGEREF _Toc162624105 \h 145
Обучение на основе изучения конкретных ситуаций (кейс-стади) PAGEREF _Toc162624106 \h 146
Технология обучения через дискуссию PAGEREF _Toc162624107 \h 147
Контрольные вопросы и задания PAGEREF _Toc162624108 \h 149
Темы для рефератов, эссе PAGEREF _Toc162624109 \h 149
Библиографический список PAGEREF _Toc162624110 \h 150
Введение
Данное учебное пособие адресовано слушателям, обучающимся по программе «Преподаватель высшей школы».
