Читать онлайн «Учет отношения родителей к заболеванию ребенка ДЦП в психологическом сопровождении семьи»

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Э. И. Мещерякова, В. С. Иванова УЧЕТ ОТНОШЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ К ЗАБОЛЕВАНИЮ РЕБЕНКА ДЦП В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ СЕМЬИ Издательство Томского университета 2016 УДК 159. 9:61 ББК 88 М56 Мещерякова Э. И. , Иванова В. С. Учет отношения родителей к заболеванию ребенка ДЦП в психо- М56 логическом сопровождении семьи. – Томск: Изд-во Том. ун-та, 2016. – 164 с. ISBN 978-5-7511-2408-3 DOI 10. 17223/978-5-7511-2408-3 В монографии представлены материалы самостоятельного исследования, где анализируются различные особенности коммуникативных исследований детей- инвалидов с ДЦП и рассматриваются их характеристики, которые развиваются по следующим направлениям: клинико-психологическому, психолого-педагогическому и социально-психологическому, где центральное место занимает проблема семьи как важнейшего института первичной социализации ребенка-инвалида. Рассматривается и анализируется эффективность психокоррекционной работы с семьей ребенка-инвалида с детским церебральным параличом. Исследуется возмож- ность рассмотрения методологических подходов, которые являются важным основа- нием в решении проблем интеграции в социум, повышения качества жизни детей- инвалидов и их семей. Основной акцент при решении проблем инвалидов и инвалид- ности смещается в сторону реабилитации, опирающейся, прежде всего, на социаль- ные механизмы компенсации и адаптации. Для психологов, социологов, социальных педагогов, физиотерапевтов. УДК 159. 9:61 ББК 88 ISBN 978-5-7511-2408-3 © Мещерякова Э. И. , Иванова В. С. , 2016  ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования обусловлена необходимостью оказа- ния эффективной помощи детям-инвалидам (детям с особенностями развития), что в настоящее время является важной проблемой меди- цинской психологии и медицины. Участие родителей в процессе реа- билитации ребенка рассматривается как непременное условие эффек- тивности этого процесса. Актуально также рассмотрение этой пробле- мы в контексте инклюзивного образования, необходимость которого настоятельно диктует современная цивилизация. В настоящее время наблюдается резкое ухудшение состояния здоровья детей, падение уровня жизни значительной части населе- ния в России, что в немалой степени способствует ежегодному росту численности детей с различными нарушениями в развитии. Так, за последние десять лет численность только зарегистрированных де- тей-инвалидов увеличилась более чем в 2 раза [135]. В качестве основных причин инвалидизации детей большинство ученых (Л. О. Бадалян, Л. Т. Журба, О. В. Тимонина, В. М. Астапов, Р. М. Боскис, Р. Е. Левина, А. А. Гусейнова и др. ) выделяют заболева- ния нервной системы (34,1 %) у новорожденных с признаками тяжелой церебральной патологии. По данным статистики, в списке причин дет- ской инвалидности преобладают болезни нервной системы и органов чувств, среди которых лидирует детский церебральный паралич.